九年级数学试卷质量分析.doc

初中八年级（下）数学学科质 量 分 析南杂木中学孙红 王威二零一一年十二月二十九日 一、基本情况分析：1、参加考试学生成绩基本情况简述全校初三参加期末考试总人数为131人，平均分84.44,及格率67.1%优秀率49.0%2、抽样样本学生成绩基本情况简述本次考试抽出样本50人，平均分83.06及格率69.0%，优秀率为45.0%二，逐题分析：题号：一选择题1、检测的目的和要求本题考查学生对一元二次方程的解法、必然事件、圆心角定理、概率、圆环面积、正多边形的计算以及弧长公式等有关知识。2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%一5017.974.52040.03672.0003、取得的成绩和存在问题：本题从学生答的结果看多数学生对初三本学期数学的基础知识的理解和掌握的较好.多数学生对数学中的基本概念能理解，也能灵活运用。题号：二1、检测的目的和要求本题是填空题。共八小题，主要考察学生对无理数在数轴上的表示、二次根式的意义、旋转以及利用旋转求图形的面积、增长率、圆周角定理的推论、寻找规律等数学知识考察。2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%二5012.251.0510.02550.01122.03、取得的成绩和存在问题：本题学生得分率不高，部分学生都能运用所学知识通过判断找出正确答案，其中第10题的答案学生不完整、第16题找规律错误较多、15题很多学生不能正确运用旋转的知识求面积。 题号：三1、检测的目的和要求本题是计算题，主要考查学生对二次根式的乘除计算以及一元二次方程的解法（公式、配方法）的考察。2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%三509.458.91326.02958.01122.03、取得的成绩和存在问题：通过考试结果看，说明学生对这一类的题型掌握的很好、因此得分也高。题号：四1、检测的目的和要求本题主要是考察学生的应用题以及在坐标系中的图形的平移和旋转.2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%四508.140.436.11020.4612.23、取得的成绩和存在问题：从答题情况看，学生对此类型的应用题知识的掌握很不好、该题答的完整的人数非常少、20题掌握的较好。题号：五1、检测的目的和要求本题分两道题，第一题是此规作图及计算；第二题是几何证明及主要考查学生综合应用知识的能力.2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%五506.029.90012241938.03、取得的成绩和存在问题：本题从得分情况看，学生对几何推理证明掌握较好，但几何的尺吃规作图掌握的不好（尤其作高即半径）另外、在答题的得分点上、由于平时老师没有及时强调导致同学们平均都丢一分。.题号：六1、 检测的目的和要求本题主要考察学生对概率综合题的掌握情况。2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%五5010.653.2816.02754.01020.03.取得的成绩和存在的问题：从成绩来看，学生用树状图或列表法求概率掌握的很好、但对于利用概率解决实际问题还存在一定的问题。题号：七1、 检测的目的和要求本题主要考察学生的几何图形的探究能力2、成绩统计：题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%五505.344.212.02550.01122.03取得的成绩与存在的问题：从卷面来看，学生在解决AF、BD的关系的时候忽视了他们的位置关系（垂直关系）从而导致本题直接丢3分。题号：八1、 检测的目的和要求本题考察学生的综合运用知识的能力来求图形的阴影面积和角度的计算。2、成绩统计题号人数（样本）平均分得分率%满分及格0分人数%人数%人数%五505.344.212.02550.01122.03取得的成绩与存在的问题：大部分的学生将（1）的条件放入第（2）问中解决问题而导致用特殊值法求角度，所以丢了7分。三、综合分析： 1、取得的成绩及原因：从抽样50名学生考试结果看，平均分83.06,说明学生考的不够理想，多数学生对初三数学基础知识，基本技能掌握的较好.2、存在的问题及原因：多数学生对学习不感兴趣.学习没有 学习主动性，有的学习基础差，两极分化较明显，尖子生对于得分点不能拿分，这也很遗憾。3、教学工作的思考及改进教学的措施与建议：通过这次考试可知，对初三学生学习必须要提高学生学习主动性，端正学习态度，明确学习目的，要提高学生的听课效果 ，要避免学生抄作业现象，要充分利用在校时间让学生完成当天学习任务，要对那些中