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文档简介

新房小学MS-EEPO板块结构1型备课表 时间：2015年 月 日 听课教师：教师：胡亲毅班级：四年级五班课型：平台互动课内容：编童话课时：40分钟目标教学目标：发挥想象，创作故事，明确童话的写法。教学重点：能展开想象的翅膀讲童话教学难点：自编童话故事反思评价1内容提要方法策略反思评价一 、导入1. 回顾本组课文内容，导入课题。二、师生共建标准性平台1、回顾总结童话特点：预设向度1：故事里的主人公会说话，会思考，会动作。运用夸张，拟人修辞手法。 向度2：童话的故事要有象征意义 向度32、关键项 童话主人公预设向度1：动物。向度2：人 向度3：植物 补充向度4：生活用品 向度5三、构思童话 讲一讲1、模拟情景，学生选择自己喜欢的向度，构思童话的主人公和内容。2、讲童话的主人公和事件。3、同桌交流讲故事。4、学生讲故事，互评，教师点评。四、创编童话 写一写1.整理构思，写一写2.6人交互，修改五、童话故事分享1. 分享童话故事2总结六、扩展作业1.选做作业2.必做作业植物补充2-2：动物童话主人公 人251510711-1 让我们一起回顾本组课文内容，出示PPT。导入课题 编童话（点讲：每一个童话都会让我们有不同的体会和感悟）22-1 孩子们咱们今天也来当当小作者，编写童话故事吧。谁来说说学了本单元你发现童话故事有哪些特点？（教师补讲：童话的主要要素）32-2 请问你们积累的童话中有哪些主人公？（增加向度）33-1模拟动物森林的情景，让同学们想象发生了什么？然后请同学们闭上眼睛，思考你准备让谁走进你的童话？他们会发生什么故事？5 （约定：轻轻敲开沉睡的心灵，慢慢张开我的眼睛）（板书 补充向度）3-2 1-2位学生讲一讲故事框架。（提示学生写出故事框架,确定主人公和场景）2 出示:我编的故事的题目是（），这个故事发生在（），主人公有（),主要写了（）的故事 3-3 同桌互相讲一讲童话故事，互相补充修改。2约定：XX XXX 击掌停止3-4 请1-2名学生讲一讲，生生互评。（预设：如果学生点评不到位，教师点评，需要的话精讲） 6 （如果时间允许教师可根据学生的内容，强化童话的写法要点）4-1拿出作文纸，发挥想象，写一个片段。6 手势OK4-2 6人一组,PPT出示要求1、顺时针交互故事，批注优美词语，圈出错字。2、选出优秀童话（如有特殊的问题，请同学们先做修改，再分享）3约定开始：打开通道，轻挪板凳 注意避让约定结束：山重水复疑无路 柳暗花明又一村。5-1 1-2人分享故事，生生互评（如有学生评价
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