高中生物 第五章 第4节 第1课时捕捉光能的色素和结构作业 新人教版必修1.doc

第五章 第4节 第1课时捕捉光能的色素和结构1在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()a乙醇b层析液c二氧化硅 d碳酸钙 解析：选b在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，研磨绿叶之前，需要加入少量的二氧化硅、碳酸钙及10 ml无水乙醇，层析液是在分离色素时加入到烧杯中的试剂。2关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是()a可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素b叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同c研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理d滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠解析：选c叶绿体中色素不溶于水而溶于有机溶剂无水乙醇，因此可用无水乙醇提取色素；分离色素是利用了各种色素在层析液中的溶解度的不同，随层析液在滤纸条上扩散速度不同而停留在不同位置上；提取色素研磨时，需要向研钵内加入少量的二氧化硅、碳酸钙、10 ml无水乙醇及绿叶，并迅速研磨；在滤纸条上画滤液细线时，一定要细、直、齐，防止层析后色素带重叠。3在进行“绿叶中色素提取和分离”的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是()a滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果b滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散c色素会溶解在层析液中而使实验失败d滤纸上的几种色素会混合起来不分散解析：选c叶绿体中的各种色素能够溶于有机溶剂，若在层析时，层析液没及滤纸条上的滤液细线，色素就会溶解在层析液中，导致层析后得不到色素带。4某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是()解析：选a植物叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，400 nm500 nm为蓝紫光区，600 nm700 nm为红光区，因为叶绿素b是叶绿素的一种，所以答案选a。5. 下面是“绿叶中色素的提取和分离”实验的部分材料和用具。据图回答： (1)图中步骤加入研钵内的物质为：a_10 ml，作用是_；b_少许，作用是使研磨充分；c_少许，作用是_。(2)图中步骤将研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放有_。(3)图中步骤剪去两角的作用是_，画滤液细线的要求是_。(4)图中步骤中加盖的目的是_；色素带最宽的是_，扩散速度最快的是_。(5)秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占四种色素总量3/4的_和_分解，从而显示出_和_的颜色。解析：(1)研磨时需要加入3种物质：10 ml无水乙醇，作用是溶解色素；二氧化硅可以增大摩擦力，使细胞和叶绿体破碎以便充分研磨；细胞研磨破碎后，会溢出有机酸，为防止叶绿素被破坏，研磨时需要加入少许碳酸钙来中和有机酸。(2)过滤研磨液时，漏斗基部通常使用单层尼龙布而不能用滤纸，因为色素可吸附在滤纸上。(3)剪去滤纸两角的作用是防止两边色素扩散过快。画滤液细线的要求是细、齐、直。 (4)4种色素在层析液中溶解度不同导致各种色素在滤纸条上的扩散速度不同，从而达到分离色素的目的。由于层析液有毒，且可以挥发，所以要加盖。色素带的宽度不同是由各种色素含量不同造成的，且色素的含量越多，色素带越宽。一般植物叶片中叶绿素a含量最多，所以叶绿素a的色素带最宽。(5)叶绿素不稳定，易分解，而叶黄素和胡萝卜素较稳定，故秋天树叶由绿变黄。答案：(1)无水乙醇溶解色素二氧化硅碳酸钙防止色素被破坏(2)单层尼龙布(3)防止色素带扩散不整齐细、齐、直(4)防止层析液挥发叶绿素a胡萝卜素(5)叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素(时间：45分钟；满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1吸收光能的色素分布在()a叶绿体的外膜上b类囊体的薄膜上c叶绿体的内膜上 d叶绿体的基质中解析：选b叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上。2如图是叶片中两类色素的吸收光谱，试判定甲和乙分别为何种色素() a叶绿素a、叶绿素b b类胡萝卜素、叶绿素c叶黄素、叶绿素a d叶绿素、类胡萝卜素解析：选d根据图中曲线可知，甲有两个吸收峰值，分别位于蓝紫光区和红光区，乙只有一个吸收峰值，位于蓝紫光区，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。所以，甲为叶绿素，乙为类胡萝卜素。3把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是()a红光和蓝紫光区域 b黄光和蓝紫光区域c绿光和红光 d黄光和绿光区解析：选a叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光。4用菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是()解析：选a由于四种色素在层析液中溶解度的不同，造成其扩散速度不同。溶解度最大的是胡萝卜素，它扩散的距离最远，其次是叶黄素，而叶绿素的溶解度小，所以叶绿素a和叶绿素b分别扩散在第三和第四条色素带上。5(海南高考)关于叶绿素提取的叙述，错误的是()a菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料b加入少许caco3 能避免叶绿素被破坏c用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素d研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分解析：选c菠菜绿叶含大量的色素，易于研磨，是提取色素的良好材料。加入少许caco3的目的是中和液泡破坏后释放的酸性物质，防止研磨中色素被破坏。叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素等，四种色素均溶于乙醇。研磨加石英砂的目的是使研磨更充分。6在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是()a未加石英砂，研磨不充分b一次加入大量的丙酮提取c分次加入少量丙酮提取d使用放置数天的菠菜叶解析：选c实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可能是绿叶放置时间过长，叶绿素分解了或研磨得不充分；另一方面可能是加入的溶剂过多，不会是分次加入少量丙酮提取所致。7(上海高考)如图表示叶绿体色素提取和分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为()a红色b黄色c绿色d紫色解析：选b在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，由图可知，叶绿素含量比类胡萝卜素含量少，用作实验材料的叶片应为黄色。8叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是()a相对分子质量最小b相对分子质量最大c在层析液中的溶解度最小d在层析液中的溶解度最大解析：选c色素分离的原理是根据不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的随层析液扩散得快，溶解度小的随层析液扩散得慢，层析时随层析液在滤纸上的扩散而分离开。9某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是()a甲可能是因为研磨时未加入sio2b乙可能是因为研磨时未加入caco3c丙可能是误用蒸馏水作提取液和层析液d丁是正确操作得到的理想结果解析：选d色素的提取和分离实验中，sio2可使菠菜叶研磨充分，caco3可防止叶绿素受到破坏，未加入sio2和caco3时，会发生甲、乙图示的现象；丙图中色素含量基本为零，可能是误用蒸馏水作提取液和层析液的结果；丁图显示含量最高的是叶黄素，实际上正常绿色叶片中叶绿素a和叶绿素b多。10如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是() a和具有选择透过性功能b上既有光合色素又有与光合作用有关的酶c和中都有与光合作用有关的酶d有叶绿体的细胞才能进行光合作用解析：选d表示叶绿体的双层膜，它们是具有选择透过性的，为叶绿体的基粒，其上含有进行光合作用的色素和酶，中基质也是进行光合作用的场所，也具有与光合作用有关的酶，所以色素和光合作用的酶是进行光合作用的需要条件。具有上述条件而不具有叶绿体的蓝藻也能进行光合作用。二、非选择题(共50分)11(9分)美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移向氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：(1)描述b情况下细菌的分布情况如何：_，如此分布是因为光合作用释放了_。(2)该实验证实了光合作用的场所是_，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在_、_。(3)恩格尔曼进行装置c的实验，其目的是什么？_，在_光点的细菌特别多。解析：(1)白光的光质较为均匀，好氧细菌主要分布在能进行光合作用产生o2的叶绿体周围。(2)通过螺旋状的叶绿体与好氧细菌的关系可以看出进行光合作用的位置在叶绿体上，色素分布在叶绿体的类囊体的薄膜上，而酶有的分布在类囊体上，有的分布在叶绿体的基质中。(3)在c实验中的自变量是光质，主要有红、绿、蓝三区，而在红光和蓝光光点的好氧细菌远远多于绿光光点。答案：(1)细菌集中在叶绿体周围o2(2)叶绿体类囊体的薄膜上类囊体上和基质中(3)找出不同颜色的光对光合作用的影响红光和蓝光12(12分)分别在a、b、c三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。处理abcsio2(少量)caco3(少量)95%乙醇(10毫升)蒸馏水(10毫升)注：“”代表加入该物质，“”代表未加入该物质。试回答：(1)a处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(2)b处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(3)c处理得到的溶液颜色是_原因是_。解析：观察表中a、b、c三个研钵的处理与结果的关系。(1)因为a中未加caco3，使其中的部分叶绿素受到破坏，所以溶液颜色为黄绿色。(2)b中加入了sio2和caco3，研磨出的叶绿素等色素不能溶解于蒸馏水中，故溶液几乎无色。(3)c中加入了sio2和caco3，研磨出的叶绿素等色素能溶解于有机溶剂乙醇中，故溶液为深绿色。答案：(1)黄绿色部分叶绿素受到破坏(2)几乎无色叶绿素不溶于水(3)深绿色大量叶绿素溶于乙醇中13(14分)请回答下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的问题：(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为_。(2)该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的_来判断条带的色素种类。(3)乙同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条(已重复几次画线)插入层析液，几分钟后取出观察，发现滤纸条上无色素分带现象，而用同一滤液做实验的丙同学的滤纸条上却色素分带明显。乙同学实验失败的原因可能是_。(4)若选用在缺mg的营养液中长期培养的玉米叶片作实验材料，层析后滤纸条上只出现了两条色素带，其原因是_。(5)实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为是某些色素含量增加所致。根据所学知识，你将如何设计实验来判断乙、丙两个同学的观点是否正确？_。解析：(1)叶绿素b呈黄绿色。(2)不同色素溶液的吸收光谱不同，以此可区分不同的色素。(3)若层析液触及滤液细线，则色素会溶解在层析液中，滤纸条上不能得到色素带。(4)缺mg将导致无法合成叶绿素，但却不影响类胡萝卜素的合成。(5)可通过比较色素带的有无和宽度来判断。答案：(1)叶绿素b(2)吸收光谱(3)层析液触及滤液细线(4)缺mg植物不能合成叶绿素(5)从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄的叶片和绿色鲜嫩的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶片中色素的提取和分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片中各种色素的组成及含量后，得出结论14(15分)(广东高考)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。.提取叶绿素：.探究 ph 对叶绿素稳定性的影响：取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25 )下进行实验，方法和结果如表所示。实验组号叶绿素溶液(ml)调 ph 至处理时间(min)溶液颜色3.0y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：(1)提取食用叶绿素的 x 应该为_，原因是 。(2)表中 y 应该为_，原因是_。(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_食品，否则_。(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。解析：(1)色素不溶水，只溶于有机溶剂。但是有机溶剂大多有毒，所以应选择对人体无害的有机溶剂。(2)分析题中表格不难得