课题二氧气

课题2 氧气（1）【学习目标】1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能写出反应的文字表达式。1、 温故探新1请说出空气的成分：空气是 ，氧气是 ，（填“混合物”或“纯净物”）;自然界中动植物生命必不可少的物质是空气，而我们的呼吸离不开的物质是空气中的 ，该物质约占空气总体积的 。二、设问导读问题1 氧气有哪些物理性质？阅读课本P33，完成下题：（1）氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是 色 味的气体；氧气密度比空气的略 ；氧气 溶于水； 氧气在压强为101KPa，降到一定温度可以成为 色液体或 色雪花状固体。p33-p35试着完成表格中的内容。物质空气中燃烧现象氧气中燃烧现象实验结论反应文字表达式木炭（C）发 发 光产生 气体放热红磷（P）冒 烟，产生 色固体，放热产生 固体硫磺（S）发出 色火焰发出 色火焰产生 气体产生 气味的气体，放热铁（Fe）只是红热，不可燃烧剧烈燃烧 ，产生 色固体，放热产生_ 固体通过比较，发现它们的共同点。请你写出其中的两点： 实验结论：氧气化学性质的认识：氧气具有 的性质；可以使带火星的木条 。 在氧气中燃烧的物质比在空气中燃烧更 。 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。氧气的浓度越大，燃烧越 。如：硫在空气中燃烧发出 火焰，在氧气发出 火焰。注意事项：烧红的木炭置于瓶口，从上往下 插入，以免产生的热使气体膨胀，挤跑_，实验失败。硫磺燃烧时，瓶底预先要放少量的 ；其目的是吸收生成的 ；防止 ，同时熄灭 。做铁丝燃烧实验时，瓶底预先要放少量的水或细沙，其作用是防止 ，同时可以熄灭燃烧的 。实验反思：做硫燃烧实验时，硫的量应取_（填“少量”或“足量”）以免产生更多的_污染空气。做铁丝燃烧实验时，为确保实验成功，细铁丝要用砂纸 ，并弯成_状，其目的是 ，然后用火柴_，待 时才把火柴插入集气瓶中。氧气要纯。3.铁丝燃烧时集气瓶破裂的原因： 。4.铁丝燃烧试验中，没有看到火星四射的原因是： 、 。三、自学检测1、下列叙述中，属于氧气的化学性质是（ ）A无色无气味 B常温下为气态 C能支持燃烧D液氧为淡蓝色2 能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体 3. 怎样检验一瓶气体是氧气？四、巩固训练1.在下列变化中：A.木炭在氧气中燃烧，B.红磷在氧气中燃烧，C.铁丝在氧气中燃烧，D.硫在氧气中燃烧，E蜡烛在氧气中燃烧 。（1）有火焰产生的是 ；（2）有白烟产生的是_；（3）有白光产生的是 ；2要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A木炭 B硫磺 C铁丝 D红磷3.有三瓶无色.无味的气体，一瓶是氮气，一瓶是空气，一瓶是氧气，如何鉴别它们？五、当堂检测1.下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射2.在铁丝燃烧实验中，下列能说明该变化是化学变化的现象是（ ）A铁丝变短 B放出大量的热 C火星四射 D生成黑色固体3.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，试回答下列问题：铁丝的一端系一根火柴的作用是 ； 反应的文字表达式是 。铁丝燃烧时的现象是 ；集气瓶里预先放少量水的作用是 ；硫在氧气中燃烧时集气瓶中也要放少量水，作用是 。4.小乐同学做“铁丝在氧气中燃烧”实验时，取一细铁丝伸入自己收集的氧气瓶中，没有观察到“火星四射现象”，实验失败的原因不可能是 （ ）A收集的氧气量纯度低 B铁丝生锈未处理C铁丝未用火柴引燃 D集气瓶底部未放少量水或细沙六、拓展探究1如图所示用带火星的木条，分别以