高考历史一轮复习 1.2从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强课时提升作业.doc

【全程复习方略】2016届高考历史一轮复习 1.2从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强课时提升作业（45分钟100分）一、选择题（共12小题，48分）1.（2015山西诊断）汉书严助传记载，汉武帝得严助、朱买臣等“并在左右”“朝觐奏事，因言国家便宜，上令助等与大臣辩论，中外相应义理之文，大臣数诎”。由此看来，汉武帝时（）a.增设外朝牵制中朝的权力b.中央机构较秦代有所调整c.扩大了御史大夫的监察权d.大臣廷议呈现出常态化趋势【解析】选b。材料中体现了汉武帝时选身边近臣辅政，与大臣相互制约，体现了汉代中央机构与前代相比调整的地方。【加固训练】（2014潍坊模拟）柳宗元在封建论中指出：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。”这一措施（）a.加强了汉初的中央集权b.确立了汉初思想大一统c.加剧了地方与中央对立d.体现了汉承秦制的原则【解析】选c。解读题意，反映的是汉代在地方实行郡县制的同时分封子弟，设立诸侯国，因诸侯国在其封地有很大独立性，易形成地方割据势力，故c正确。2.（2015湖南师大附中月考）“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性、合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（）a.三公九卿制b.中外朝制度c.三省六部制d.中书省制度【解析】选c。由材料中“决策施政的程序性、合理性”等，可以判断这是唐代三省六部制。【拓展延伸】唐代的宰相制委员制（1）三省制的特点在于互相牵制，中书省发出政令，门下省审核，尚书省执行，但此制度亦有其弊端，就是当中书省与门下省意见不一致时，往往由于涂归封还，以致造成拖延，废时失事，为了补救此弊，于是有政事堂的设立。（2）政事堂是中书省及门下省联席议政的地方，中书及门下两省的长官均须出席会议，尚书省的长官若获得“同中书门下平章事”“参知机务”等名衔，亦可出席政事堂会议。（3）另外，官位较低者，如兼有“同三品平章事”之衔，亦得入政事堂议事，凡能进入政事堂的，一般均被视为宰相。故唐代的宰相，实不止三省的长官，所以唐代的宰相制可称为委员制，由各宰相共同负责，可避免独相专揽大权之弊。3.宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝（）a.地方官员的权力扩大b.中央权力进一步强化c.中央与地方互相制衡d.世家大族控制地方行政【解析】选b。题干中没有提及地方官员权力大小的信息，故a错误；由题干中“名义上是以中央官员的身份兼任地方”可知宋朝加强了对地方的控制，故b正确；c、d表述不符合史实，故c、d错误。4.（2015荆州一模）宋仁宗说：“措置天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。”材料中的现象产生的主要作用是（）a.降低决策失误以维护统治b.提高言官地位以加强集权c.通过权力制衡以巩固皇权d.通过行政分工以提高效率【解析】选c。本题考查对北宋加强君主专制措施实质的正确理解。宋仁宗将政令，一方面“令宰相行之”，同时又让“台谏公言其失”，体现了通过权力制衡以巩固皇权的目的。5.“元代行省长官在忽必烈时期主要职掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务，成宗时，可就领本省军队。同时，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。”据此可知元代（）a.地方长官有较大独立性b.重视对地方官员的监察c.行省权力受到中央节制d.专制主义皇权达到顶峰【解析】选c。c体现了“没有中书省、枢密院转发的诏旨既不能也不能”，与题意相符，故c正确；专制主义皇权达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，故d错误。6.（2015南京摸底）后汉书章帝纪记载：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数每寻前世举人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”材料体现的制度是（）a.世卿世禄制b.察举制c.九品中正制d.科举制【解析】选b。世卿世禄制在商周时期开始，直到商鞅变法被废止，从材料后汉书可知时间不符，故a错误；由“夫乡举里选”“茂才、孝廉”可判定描述的是察举制，故b正确；九品中正制实行于魏晋南北朝时期，与材料时间不符，故c错误；科举制开始于隋唐时期，与材料时间不符，故d错误。7.（2015晋冀豫三省联考）有古诗云：“自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。将相本无种，男儿当自强。”此诗意在（）a.鼓励战士勇建军功b.鼓励青年勤学入仕c.歌颂科举公正公平d.倡导重用文臣治国【解析】选b。材料描述了中国古代科举制下勤奋学习，求取功名的现象，意在鼓励青年勤学入仕。【拓展延伸】科举制对加强中央集权的作用（1）科举制将选士大权从地方官吏手中收归到中央政府，适应了中国封建社会后期不断强化中央集权制的大趋势。经过层层的考试选拔，相对提高了封建官吏的文化素养，从而保证了封建国家机器的正常运转，有利于封建国家的长治久安。（2）通过科举考试，士子获得了参政的机会，打破了士族地主垄断政治权力的局面，一定程度上解决了政治权力再分配的问题，相应地扩大了统治基础。（3）科举制便于笼络人心，缓解国内的阶级矛盾，有助于封建国家的稳定和发展，这也正是中国封建社会后期的统治者极为重视科举制的原因。8.（2015宜宾调研）著名学者赵汀阳说：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量（科举制）利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制度（）a.确立了皇权的统治地位b.根除了潜在的反叛力量c.扩大了统治的社会基础d.有利于促进社会公平【解析】选c。从材料中科举制度“利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团”，即把知识分子纳入统治集团，从而扩大了统治基础，故c正确。9.（2015北京朝阳区模拟）下表中所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是（）王朝初期君权强化，而后逐步陷于权臣与宦官之争；同期西方开始近代化进程，出现东西文化和物种交流。a.唐朝b.宋朝c.明朝d.清朝【解析】选c。由材料中“权臣与宦官之争”“同期西方开始近代化”，可以判断这是明朝时期。10.下表所列内容为中国古代某行政机关的职权。据此推断该行政机关（）一是起草谕旨；二是备充顾问；三是议决政务；四是审议文件和案件；五是荐举官员。a.“掌丞天子，助理万机”b.“中书取旨，门下封驳”c.“首辅独专票拟，阁权至重”d.“军国大计，罔不总揽”【解析】选d。a是宰相职能的表述，但题中没有涉及辅助天子的内容，故a错误；题中没有“门下封驳”的内容，故b错误；内阁只有票拟权没有决策权，与题中“三是议决政务”不符，故c错误；军机处在雍正年间设置，军机大臣只是跪受笔录，承皇帝旨意，起草谕旨；因此d与题意相符，故d正确。11.（2015临沂模拟）下列关于明代内阁制和清代军机处的说法，正确的是（）a.清朝设置军机处用来取代内阁制度b.内阁无权向六部发令，军机处则有权发令c.两者都无权向六部或各省发布命令d.内阁首辅等于宰相，军机处是临时性机构【解析】选c。军机处的设立是清朝雍正年间为处理西北紧急军务而设立的，与内阁无关，其后发挥的作用与内阁不同，不存在替代关系，故a项错误；军机处职能为上传下达，只对皇帝服务，不具备发令权，故b项错误；内阁只备皇帝顾问，与宰相不同，故d错误；内阁和军机处都是皇帝的顾问机构，无权向六部发布命令，故c项正确。【拓展延伸】明清封建专制加强的原因（1）明清封建专制的加强，归根到底是地主土地所有制和租佃制发展以及封建社会走向衰落的产物。因为中国封建社会发展到此时已步入晚期阶段，地主阶级的腐朽性以及封建生产关系和生产力的矛盾日益明显地暴露出来，封建社会的基础很不稳固。宋元以来地主土地所有制和租佃制的普遍发展，又使封建地主对土地和佃农的占有变得更不稳定，地主对佃农的超经济强制相对削弱。超经济强制是地主阶级借以实现他们对佃农榨取剩余劳动的必要手段。（2）因此，地主阶级迫切要求国家政权进一步加强封建专制的中央集权制度，巩固封建统治，以强化对农民的超经济强制，保证地主对农民剩余劳动的榨取。明清君主专制的强化，就是适应封建社会晚期地主阶级的这种需要而出现的。12.（2015湖南师大附中月考）“自古帝王为治之道，莫先于亲亲。”下列各项不能作为这一观点佐证的是（）a.汉初行郡国并行制b.东汉桓帝起用宗室c.晚清重用汉族地主d.清末组建皇族内阁【解析】选c。材料体现的是中国古代宗法制影响下，统治阶级重用家族势力加强统治的史实，a、b、d均符合观点，c项符合题意。二、非选择题（共2小题，52分）13.（2015宿迁模拟）（26分）科举制从隋朝开始实行，到1905年结束，历经1 300多年。科举制度对中国社会产生了深远影响。阅读下列材料：材料一1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等，也都需要懂得相关专业的干员。徐辉废除科举制与中国社会的现代转型材料二由于考试是以儒家经典为基础，所以帝国实际上是由儒家学者根据儒家原则来进行治理。实际上，文职人员的选拔视功绩而定，是中国帝国制度从秦始皇起一直持续到20世纪的一个主要因素。不过科举考试制度还有另外一面，由于它是以只承认一家学说为基础，这就产生一种顽固的正统观念，并引起一部分知识分子的傲慢，而这些东西正是若干世纪后当西方商人和炮船出现时中国陷入困境的一个原因。最初的考试完全是综合性的，着重强调儒家经典著作，但也包括其他科目，如法律、数学和政治时事等。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念，最后结果是形成一种制度。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。但是，随着生气勃勃的西方的侵入，它转而起了阻止中国人作出有效的调整和反应的作用；直到1905年最终被彻底废除为止。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（1）据材料概括科举制被废除的原因。（8分）（2）尽管科举制在近代中国难逃被废除的命运，但它对中国社会发展产生过重大影响。综合上述材料并结合所学知识，以“科举制与中国社会发展”为主题进行论证。（18分）（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右）【解析】本题综合考查科举制。第（1）题从科举制弊端角度分析；第（2）题首先摆明观点，然后找有利和不利的论据，最后表述成文，逻辑合理。答案：（1）传统的科举考试无法培养近代社会发展需要的专业实用人才。（8分）（2）a.主要观点：科举制有利于中国封建社会的发展，但不利于中国近代化。（4分）b.论据：有利：为君主专制提供理论依据；为封建君主选拔人才；有利于社会稳定；加强了中央集权；提高了官员素质；扩大了统治基础；形成良好的读书风气。（6分）不利：束缚了思想，不利于民主政治建设；愚昧自大，无法及时有效反抗外来侵略；无法培养、选拔社会发展需要的人才。（8分）c.论证要求：层次分明，史论结合，表述通畅。14.（26分）古代中国，地方行政管理制度的变革与政治发展变化密切相关。阅读下列材料：材料一至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹（恶性循环），以至于移祚（改朝换代），谓非封建之弊乎？（明）张燧千百年眼材料二吴王濞招天下之亡命之徒铸钱，淮南王长聚收汉诸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招揽四方豪杰。赵王彭祖，让商人独买商品以专其利，收入多于国家租税，而贵族与商人，声千互通，相为消长，这些情况皆足以动摇政局。据钱穆秦汉史整理材料三行省品秩高，权势重，对所辖路府州县官的统摄和节制力自然较强。行省辖区广，数量有限，又便于朝廷的最高指挥和节制弥补了秦汉以来朝廷直接控制数目较多的郡、州、路时的缺陷和不足，使中央政府对各地路府州县的控制明显加强了。李治安主编唐宋元明清中央与地方关系研究请回答：（1）材料一中“封建”指什么？据材料一，指出“封建”所存在的弊端。（6分）（2）据材料二，概括指出西汉王国对中央构成哪些方面的威胁。汉代地方行政体制变革实践的效果说明的本质问题是什么？（12分）（3）据材料三，概括行省制度的实施所产生的影响。综合以上分析，指出古代中国地方行政制度的变革所反映的中央与地方关系的发展趋势。（8分）【解析】第（1）题根据材料信息“周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下”可知“封建”是指周朝分封制，即封邦建国的意思。分封制下地方有较大的独立性，造成春秋战国时期诸侯割据争霸，周王室日益衰弱。第（2）题从政治、经济方面概括指出西汉王国对中央构成的威胁。再结合所学知识，汉初实行郡国并行制，结果王国势力膨胀，威胁中央政府，说明分封制不适应时代发展的需要，郡县制有利于加强中央集权。第（3）题根据材料信息“弥补了秦汉以来朝廷直接控制数目较多的郡、州、路时的缺陷和不足，使中央政府对各地路府州县的控制明显加强了”概括行省制度的实施所产生的影响。结合