高考历史大二轮复习 上篇（二轮）第一编 第2讲 中国古代文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐、宋元课时通关 新人教版.doc

第一编第二讲中国古代文明的成熟与繁荣-魏晋南北朝、隋唐、宋元一、选择题(每小题5分，共60分)1(2015湖南省长郡中学高考模拟试卷)先秦许多名臣出身卑微，如“傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。魏晋时期则更加强调官吏的出身。这反映了秦汉到魏晋时期()a宗法思想逐渐退出政坛b儒学被用于规范君臣关系c阶层固化影响官僚政治d天下大同替换为社会不公 解析：宗法思想涉及血缘关系，与材料无关，故a项错误；儒学强调仁，注重礼治，与材料无关，故b项不符；材料中先秦名臣出生卑微，魏晋则强调出身，反映了魏晋时期选官注重门第，说明阶层固化影响官僚政治，故c项正确；材料涉及的是官吏的选任，与天下大同无关，故d项错误。答案：c2(2015天津市和平区高三下学期第二次质量调查)“公平公正”、“有教无类”成为2013年以来“中国梦”的重要内涵，社会文明程度取决于阳光能否照到生活在社会底层的弱势群体，这也是古今人民对理想社会的追求之一。以下重要制度能较好体现以上理念的是()a按嫡庶身份分配政治权力b按道德声望推举官员c按门第出身决定官位高低d按考试成绩选拔人才解析：按嫡庶身份分配政治权力是按照血缘来分配政治权利，反映的是世卿世禄制，不能体现“公平公正”，故a项错误；按道德声望推举官员，反映的是察举制，选官权利操纵在官员手中，不能体现“公平公正”，故b项错误；按门第出身决定官位高低，反映的是九品中正制，造成世家大族垄断官场，不能体现“公平公正”，故c项错误；按考试成绩选拔人才，反映的是科举制，体现一定的公平公正，故d项正确。答案：d3(2015马鞍山市高中毕业班第三次教学质量检测)宋人胡致堂说：“中书出令，门下封驳，分为两省，而尚书守成，颁之有司。”这表明唐代三省六部制()a奉行流程式分工b实行职能式分工c架空皇帝的决策权d强化君主专制独裁 解析：结合教材，可知材料的意思是中书省负责决策，门下省负责审议，而尚书省负责执行，三省六部事实上按照行政事务的流程依次分工，故a项正确；“出令”“封驳”“守成”三个环节是按照办事流程来划分的，而不是按照职能，故b项错误；材料没有反映对皇权的架空，故c项错误；三省六部制是唐朝加强君主专制的措施，但是本题材料没有体现出这个侧重点，故d项错误。答案：a4(2015永州市第三次高考模拟考试)宋太宗初年，西北边境上的州郡大都以文官充任，在官衔前加上“权知”二字，如“权知州事”，以表示其“名若不正”，“任若不久”，并规定“三岁一易”。这表明当时()a地方武将拥兵自重现象普遍b中央对地方的控制日趋加强c西北边患的威胁得到了缓解d事权分割导致冗官现象严重解析：地方“州郡大都以文官充任”，武将拥兵自重现象已经改变，故a项错误；“名若不正”，“任若不久”“三岁一易”，中央扼制了地方官专权的野心和地方势力的抬头，对地方的控制日趋加强，故b项正确；材料没有反映西北边患的威胁，故c项错误；材料体现了地方事权分割，但没有反映出冗官现象严重，故d项错误。答案：b5(2015成都市高中毕业班第三次诊断性检测)广东连县一座西晋古墓中，曾出土了一方陶质犁田、耙田模型，水田呈长方形，中间有一田埂将田地分为两块，一块田中有一人用牛犁田，另一块有一人用牛耙地，水田四周筑有拦水田埂，四角有漏斗状排水、灌水设施。据此可知，西晋时当地()农业生产具有精耕细作的特征曲辕犁技术已经全面推广农田配套了合理的水利排灌设施 陶制品在社会生活中仍占一席之地abcd解析：据材料“曾出土了一方陶质犁田、耙田模型，水田呈长方形，中间有一田埂将田地分为两块，一块田中有一人用牛犁田，另一块有一人用牛耙地”可知农业生产具有精耕细作的特征，故正确；曲辕犁是唐代出现的农业生产工具，与材料时间不符，故错误；据材料“水田四周筑有拦水田埂，四角有漏斗状排水、灌水设施”可知农田配套了合理的水利排灌设施，故正确；据材料“曾出土了一方陶质犁田、耙田模型”可知陶制品在社会生活中仍占一席之地，故正确，选择c项符合题意。答案：c6(2015福州市高中毕业班适应性考试)汉代长安东西两市规模比后世更大，商贾多居住于市内，唐朝的市逐步变成单纯的营业区，商贾日常生活散落到各居民坊区了。这主要说明了()a汉唐实行严格的坊市分离制度b坊市制度的内涵具有时代特色c从汉到唐的抑商政策有所松动d商业活动开始突破时空的限制解析：“商贾多居住于市内”，不是严格的坊市分离，故a项错误；汉代“商贾多居住于市内”，唐朝“商贾日常生活散落到各居民坊区”，但都是坊市制度，故b项正确；仍是“坊市制度”，材料不能说明抑商政策有所松动，故c项错误；仍是“坊市制度”，没有“突破时空的限制”，故d项错误。答案：b7(2015天津市河东区高三二模考试)卖炭翁是唐代诗人白居易的一首家喻户晓的诗作。诗中叙述老翁“晓驾炭车碾冰辙”到长安城，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”。此处的“市”()a没有行政管理的草市b地方自治的市镇c严格管制的集中市场d沿街开铺的街市解析：南北朝时期，草市即已形成，且政府对这种草市实行行政管理，故a项错误；草市虽是民间集市，但政府对草市实行行政管理，并非地方自治，故b项错误；据材料“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”可知在时间和空间上实行严格管制，故c项正确；唐代市尚未突破时间和空间的限制，不可能沿街开铺，故d项错误。答案：c8(2015潍坊市高三4月模拟考试)宋朝的户籍制度根据居城或居乡，划为、“坊郭户”与“乡村户”，这是中国历史上最早划分城市户口与乡村户口。这一现象出现的主要原因是()a等级观念的影响b城市经济的发展c征收赋税的需要d社会管理的需求解析：随着城市经济发展，城市人口增加，市民阶层不断扩大，于是有了“坊郭户”与“乡村户” 划分，等级观念的影响、征收赋税的需要、社会管理的需求不是主要原因，选择b项符合题意。答案：b9(2015陕西省高三教学质量检测)三国志载：“初，亮自表后主曰成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”其中的表白体现出()a中国古代官员具有勤政廉洁的传统b三国时期的监察制度具体完善c“修身齐家”的儒学观念深入人心d西汉确立的社会核心价值观影响深远解析：材料只反映诸葛亮勤政廉洁，不能说明中国古代官员具有勤政廉洁的传统，故a项错误；材料没有体现三国时期的监察制度，故b项错误；材料只反映出“修身齐家”的儒学观念对诸葛亮的影响，c项过于夸大化，故c项错误；“不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”，体现出西汉确立的“君为臣纲”的社会核心价值观影响深远，故d项正确。答案：d10(2015吉林市高中毕业班下学期期末教学质量检测)魏晋南北朝时期，官方意识形态不再有向心力，一些人崇尚一种被后人称之为“魏晋风流”的人生范式，他们“非汤武而薄周孔”，一味放任性情，自由自在。这表明当时()a文化观念呈现多元化b儒学失去了正统地位c道家思想被普遍奉行d三教合一有了新的发展解析：汉朝时期确立儒家思想为正统地位，为官方意识形态，材料体现了除儒学之外的“魏晋风流”，可知文化观念不是单一的，呈现多元化，故a项正确；儒学在魏晋时期，正统地位受到冲击，但没有丧失正统地位，故b项错误；材料中仅提到“一些人崇尚一种被后人称之为魏晋风流的人生范式一味放任性情，自由自在”，不能体现出道家思想被普遍奉行，故c项错误；佛教、道教和儒学三教合一有了新发展是在宋代形成理学，故d项错误。答案：a11(2015北京市朝阳区高三第二次综合练习)宋代张载等人提出“宗法若立，则人人各知来处，朝廷大有所益”，欧阳修、苏洵等众多学者提倡敬宗收族、义恤乡里以及办“义仓”“义学”“义冢”等等。这一风气逐步盛行的原因是()a重建上古宗法制度b社会矛盾日趋激化c强化对户籍的管控d儒学深入社会生活解析：根据材料“张载等人提出宗法若立，则人人各知来处，朝廷大有所益”，“欧阳修、苏洵等众多学者提倡敬宗收族、义恤乡里以及办义仓义学义冢”可知学者们重视宗法思想的作用，但是不等于主张重建上古宗法制度，故a项错误；社会矛盾激化材料无从体现，故b项错误；“欧阳修、苏洵等众多学者提倡敬宗收族、义恤乡里”达到强化户籍管理的作用，故c项错误；宋代相对宽松的文化政策环境下，士大夫掀起儒学复兴运动，强化儒学重忠孝、讲廉耻的社会伦理道德要求，故d项正确。答案：d12(2015梅州市高三总复习质检试卷)“仆诚赖天之灵，偶有见于良知之学，以为必由此而后天下可得而治。是以每念斯民之陷溺，则为之戚然痛心，忘其身之不肖，而思以此救之。”王阳明提出的经世济民方案的核心是()a心外无物b知行合一 c致良知d天人合一解析：心外无物是指心与物同体，物不能离开心而存在，心也不能离开物存在，材料没有体现，故a项错误；知行合一是指认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的，与题意不符，故b项错误；良知是指人人具有的一种内在力量，“致良知”即是在实际行动中实现良知，与“偶有见于良知之学，以为必由此而后天下可得而治”相符，故c项正确；天人合一是董仲舒提出的，故d项错误。答案：c二、非选择题(每小题20分，共40分)13唐代的中央官制成熟完善，宋代专制集权空前强化。阅读下列材料，回答问题。材料一图一、图二展示了唐代和宋代的中央政制和架构材料二为了削弱宰相的权力，(宋太祖)把宰相的人数由两人增加到三人。还用(州县)设立通判的办法，(在中央)设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决。宋代，宰相与参知政事统称为执政。除此以外，还设立了枢密院掌管军政，其长官叫枢密使，地位与宰相相等。执政与枢密院合称为二府。另外，还把财政大权从宰相掌管中分离出来，由专门机构“三司”担任。它的长官叫三司使，地位和宰相不相上下。从某种意义上说，三司使直接听命于皇帝。至此，唐代所谓“总领一切事务”的宰相的权力，完全被分割，只剩下一部分权力，许多大小军国事务都由皇帝直接处理，君主独裁体制正式形成。(日)竺沙雅章著，方建新译宋太祖与宋太宗(1)根据材料一、二，与唐代相比，宋代宰相的地位和职权有什么特点？(6分)(2)根据材料一图二和材料二，你认为宋代中央政制和架构产生了怎样的影响？(8分)(3)根据材料二并结合所学知识，你认为宋代中央集权制如何导致“君主独裁体制”形成？(6分)解析：本题考查学生对中国古代政治制度的分析理解能力。第(1)问，从材料一来看，宋代宰相与其他高级官员地位平等，材料二对宋代行政体制进行了解释，宰相权力被分割。第(2)问，注意从积极和消极两个方面分析。第(3)问，从权力机构运行机制上分析，众多平级机构分割了相权，也导致矛盾、分歧出现时各机构无决定权，这就需要皇帝介入，皇帝掌握了日常事务的决策权。答案：(1)特点：宋代宰相只是众多高级官员中的一位，不是总领百官的首长；行政权被分割，丧失了军事和财政的权力，处处受其他部门掣肘。(6分)(2)影响：扩大了决策部门及决策者的数目，达到互相制衡，加强了皇权；既能集思广益，却又降低了行政效率；官僚机构臃肿，官员数目大增，导致国家财政支出上升；宰相处理的民政经常涉及军事和财政问题，如果宰相与枢密使、三司使未能有效地沟通和合作，政策便难以施行。(8分)(3)中央常设机构直接听命于皇帝；由于掌管各种政务的官员职级相同，部门之间如有冲突或合作，需要君主介入和仲裁，这就抬高了君主在日常决策上的地位。(6分)14书院是我国古代重要的教育机构，也是思想家的讲学之地。阅读下列材料，回答问题。材料一唐、五代至明代全国书院数量曲线图材料二宋代至清代我国书院性质状况表官办(%)民办(%)其他(%)不明(%)宋代34.145.843.2716.87元代17.2361.150.3321.28明代57.2129.840.2412.71清代56.6724.110.5618.59据邓洪波中国书院史整理材料三熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。朱熹白鹿洞书院揭示材料四明代顾宪成、高攀龙等人先后主盟东林书院，聚众讲学。在讲习之余，他们还讽议朝政，裁量人物，指陈时弊，锐意图新；主张志在世道，躬行实践，反对空发议论，脱离实际。书院内顾宪成撰写的名联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”影响深远。清统治者加强思想控制，纳书院于官学的轨道，将自由讲学改成时文(八股文)训练，与官学一样，完全成了科举的附庸，完全改变了书院传经讲学的初衷。(1)根据材料一曲线图，指出我国古代书院数量增幅较大的是哪两个朝代？简要分析这两个朝代有利于书院发展的思想、经济、科技条件。(8分)(2)根据材料二表格，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。(6分)(3)依据材料三指出朱熹书院办学的人才培养目标。(2分)(4)依据材料四，指出明清时期书院教育发生了哪些变化？(4分)解析：第(1)问，关于“朝代”，由图示可知为宋明两朝；“条件”则需紧扣限定语“思想、经济、科技”，从宋明理学兴起、商品经济发展、印刷术的发明三个角度作答。第(2)问，“变化”由表格数据可知宋元两代民办书院呈增长趋势且民办书院数量超过官办，而明清时期民办书院数量急剧减少，官办书院数量增加且从数量上超过了民办。结合所学知识可知，明清时期君主专制不断强化，思想控制愈加严厉是导致这一现象的主要原因。第(3)问，由材料三中的信息“使之讲明义理，以修其身，然后推以及人”即可归纳出来。第(4)问，依据材料四中的“躬行实践，反对空发议论”“家事国事天下事，事事关心”“纳书院于官学的轨道，将自由讲学改成时文