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文档简介
海燕高尔基 学习目标 1 在朗读的基础上体会作品的深刻内涵2 品味揣摩本文语言 学习象征手法的运用3 学习海燕精神 培养勇敢 顽强 乐观 自信的品质和积极的人生态度 sh ny n qi f i l w ny n 注音 名 地 时 评 作 高尔基 俄国 1868 1936 伟大的无产阶级文学家 童年 在人间 我的大学 听课文朗读 初步感知课文内容 1 听读朗诵后的感受2 初步感受一下海燕的形象完成 如果让你在 海燕 前面加一个修饰性的词语 你认为应该是什么 的海燕 自由朗读课文 进一步感知课文内容 想一想课文以暴风雨到来之前的大海为背景 先后描绘了哪几幅画面 暴风雨在孕育 暴风雨临近 暴风雨就要来了 寻读课文 探讨象征意义 寻读课文 探讨文中的海燕 海鸥 海鸭 企鹅等海鸟以及暴风雨 乌云 狂风等自然现象分别象征了什么 背景介绍 高尔基写这首诗是在1905年俄国第一次大革命的前夜 当时人民群众的革命运动风起云涌 沙皇反动政府加紧了对人民的镇压 正是革命与反革命激烈搏斗的时候 高尔基目睹了这一切 他为了热情歌颂无产阶级革命先驱 揭露沙皇反动政府 就写下了 海燕 这篇散文诗 象征手法运用 象征 就是用具体的事物表现某种特殊意义 高尔基 在象征下面 可以巧妙地把讽刺和大胆的语言掩藏起来 在象征中可以注入很大的思想内涵 象征意义理解 海燕 海鸭等 暴风雨 乌云狂风 象征迅猛发展的革命运动 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 语言品味 愚笨的企鹅 畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下 老 蠢笨的企鹅 胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 新 风在狂吼 雷在轰响 老 狂风吼叫 雷声轰响 新 想一想 谈一谈 你从海燕的身上能学到什么 如何做新时期的海燕 同学们 让我们在生活的暴风雨中也做那勇敢飞翔 搏击长
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