申报模范教师材料.doc

申报模范教师材料情系学生 潜心育英西村中学 我叫xxx于1998年从事教育工作。现任西村中学教导处主任。 在这个地处偏僻山区、困难艰苦的地方想取得成绩往往要付出比常人更多的艰辛。我要用自己的真心换取家长的放心,用自己的爱心换取孩子的信心,为了提高每个学生的素质,我要从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从生活上关怀他们,从学习上帮助他们。把学生培养成为道德高尚的学生,艰苦创业的学生,真正成为西村乡的接班人,成为国家的栋梁之材。学生是我的希望,是我的生命,是我的未来,是我迈向人生道路光辉的一页。只要我活着我就会把我这颗热爱教育的心无私奉献给西村的教育事业，就会坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业。在西村教育这片沃土上我辛勤耕耘了10载。也干了10年的班主任。10年来，我工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，特别是进入校委会以来我锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作，致力于教育教学改革，所带班级和语文成绩经常是学校第一名,特别是带初三语文同时兼任班主任以来多次被评为联区模范和县模范。受到了学校、家长、和社会的好评。为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。现将我几年来工作中的点滴体会向各位领导和同仁做以简单汇报。作为一名教师，我把钻研业务放在首位，关爱学生当成天职。潜心研究、做教学上的排头兵。农村初中，不仅仅是环境极其恶劣，而且教学设施、教学仪器几乎没有，老师所拥有的只是一枝粉笔、三尺讲台。但教育形式的迅猛发展，又对教师的自身素质、知识水平、业务能力都提出了更高的要求。因此，在教学工作中，我克服了重重困难，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中，效果显著。 真诚关爱，做学生的亲人。农村学生，家里的经济条件比较差，家长对孩子的关心又不够，许多孩子往往会因此辍学。多年来，在教育教学工作中，我把关心爱护学生当作天职。学习上严格要求，生活上细心照料，确保孩子们都能够顺利读完初中。一片爱心，做好后进生的转化工作。一个班级有四十多名学生，由于所处的环境及所受的教育不同，思想差异较大，要做好工作很艰难，尤其要转化后进生更不容易。很多差生，因受到老师和同学的歧视，在感情上和老师产生了对立情绪后，就抱着“破罐子破摔的”的念头。要转化他们，首先要转化对他们的态度问题，要在感情上和他们沟通。在工作中，我以满腔热情，对学生动之以情，晓之以理，取得了学生对老师的信赖。自担任团支部书记始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了文明班级评比方案、西村中学学生奖惩条例等，并制定西村中学德育工作制度、国旗升降制度、学生推优制度等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观。多次被县团委评为优秀团干。 担任教导主任以来，我以身作则代初三语文、体育、兼班主任同时跨年级代初一生物。狠抓常规管理，努力提高教育教学质量，强化初三升学目标化管理，为实现我校升学率的连续提高做出了应有的贡献。虽然饱尝了艰辛与劳累，但是精神世界的充实，和孩子们在一起的乐趣，是他人所体会不到的。 我还积极推进课改实验的过程，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，积极开展校本培训。为了适应课改要求，我开展了多次讲座，突出了对纲要、课程标准、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，积极组织开展课改教研活动，加大集体备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。 总之，我在10年的教育教学实践中，虽取得了一些成绩，但也存在着不足。但我坚信我有这颗热爱教育的心，就会在今后的工作中，扬长避短、趋利避害，为提高我校的德育管理水平和教育教学质量贡献力量；为