九年级语文下：第3课《陈毅市长》选场课件苏教版.ppt_第1页
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陈毅市长 选场 三国演义 把刘备三次亲自敦请诸葛葛亮的这事情 叫做 三顾茅庐 于是后世就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情 也就是不耻下问 诚心求才的意思 也就是礼贤下士 求贤若渴 三顾茅庐 第二课时 本课时教学目标1 学习分析个性化语言把握人物形象 2 了解陈毅尊重科学 重视人才的远见卓识和伟大气魄 提出自学中发现的问题 以设疑 析疑 释疑的形式 讨论剧本 精彩赏析 个性化语言的分析 欣赏 1 打电话学法 a看听该片断录像 发挥想象 猜测对方说了些什么 b同伴学习法 模拟打电话 c提问 齐仰之接电话的台词表现了他什么心理 性格 2 发表个人感悟学法 发现法找出最能表现 陈毅 个性的语言 说说好在哪里 表现了人物什么思想性格 语言所表现的性格特征 概括 1 陈毅 直率 幽默 英睿 坚毅顽强 坦诚爽朗 齐仰之 固执 清高 朴直 倔强 不讲情面 问题探究 作者如何增强语言的表现力 讨论法提问法 如何增强语言 人物台词 的表现力 a 恰当使用修辞手法 b 注意人物的身份 学识 c 注意根据人物性格设计语言 人物语言体现性格 d 注意前后照应 e 有广博的知识 掌握丰富的语汇 听说训练 巩固 拓展知识 根据动画提示 进行对话表演 小 发明家 父与子 美 各有所好 三顾茅庐 汉末 曹操坐据朝廷 孙权拥兵东吴 刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识 又有才能 就和关羽 张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事 恰巧诸葛亮这天出去了 刘备只得失望地转回去 不久 刘备又和关羽 张飞冒看大风雪第二次去请 不料诸葛亮又出外闲游去了 张飞就催着要回去 刘备只得留下一封信 表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助挽救国家危险局面的意思 过了一些时候 刘备准备再去请诸葛亮 关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名 未必有真此才实学 不用去了 张飞却主张由他一个人去叫 如他不来 就用绳子把他捆来 刘备把张飞责备了一顿 又和他俩第三次访诸葛亮 到时 诸葛亮正在睡觉 刘备不敢惊动他 一直站到诸葛亮自己醒来 才彼此坐下谈话 诸葛亮见到刘备有志替国家做事 而且诚恳地请他帮助 就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝 把红体字部分改成对话描写 小结 本文的艺术特点是什么 课文围绕齐仰之的行为态度的变化 安排了扣人心弦的戏剧情节 人物个性色彩鲜明强烈 剧中人物的语言 符合各自的身份和性格特点 布置作业 读写结合 用发现美的眼睛 去捕捉生活中的美 用富有表现力的美的语言反映生活 写小话剧或片断对话 内容自选 题目自拟 如 美在生活中 人物语言要求写出个性 课外阅读 第三十七回司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐却说玄德正安排礼物 欲往隆中谒诸葛亮 次日 玄德同关 张并从人等来隆中 遥望山畔数人 荷锄耕于田间 而作歌曰 苍天如圆盖 陆地似棋局 世人黑白分 往来争荣辱 玄德闻歌 勒马唤农夫问曰 此歌何人所作 答曰 乃卧龙先生所作也 玄德曰 卧龙先生住何处 又早新春 乃令卜者揲蓍 选择吉期 斋
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