穆册乡中心校教师教育技术能力培训工作总结.doc

-教师教育技术能力培训工作总结 为了提高乡中教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，根据上级的安排部署，今年，我校教师参加了中小学教师教育技术能力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、授导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨和成果展示等内容。现将培训情况作如下总结。一、领导重视，工作到位1、我乡中心校成立了以校长为组长，教导主任和信息技术人员为成员的“实施教师教育技术能力远程培训项目”工作领导小组。专门召开了参加培训教师的动员会，宣传了中小学教师教育技术培训的重要性，使教师们真正明白了培训的目的、过程与方法及其注意事项。2、学校大力支持这次培训活动的开展。学校为每位参加培训的教师购买培训教材、支付培训费用等。二、准备充分，组织有序1、提高认识，精心组织。中小学教师教育技术能力培训，是以建设信息化社会所需要的专业教师队伍作为出发点，以提高教师队伍运用教育技术，优化教学过程的能力为目标，以中小学教师教育技术能力标准为依据，通过教学方案设计、教学媒体选择、教学资源收集与整理、多媒体课件制作等方面的培训，着重提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，实现现代信息技术与学科教学的有效整合，努力造就一支具有较强教育技术能力的新型教师队伍。在提高认识的基础上，对各学区学校的培训人员名额进行了统一的分配，并要求按时上报参加培训人员花名册，以便更好地开展培训工作。2、对学员参加培训提出前期要求。本次培训的形式为集中研讨、课例分析、网络平台入手，它是一种任务驱动式的学习方式，为了让学员带着问题来，解决问题回，所以让学员提前准备了一节课的教学设计、课件及教学评价材料等。3、及时总结和反馈。在每期开班时，将各教师报名注册情况及时汇总上报培训领导小组。培训班结束时，根据学员在培训期间的表现，完成作品的质量，评出优秀学员和优秀作品，并由班主任将考核情况及其它有关资料整理后及时归档，学员出勤、考核情况一并通报到任职学校。三、教师认真、学习刻苦1、培训学习虽然理论知识较深，计算机技术操作难度大，但参加培训的教师学习态度端正，积极参加培训、按要求完成网上学习、作业、主题研讨、撰写文章等环节。学习中遇到不懂的就问，不会就学，虚心向辅导老师和其他教师请教。同时还把培训内容与本学科教学内容有机的结合起来进行学习实践与研究。2、参加培训的教师，由于基础不一，有的教师对计算机操作不是很熟练，因此对于这次全方位的教育技术培训，大家感到压力很大，要学习和掌握的东西很多。很多教师由于白天要上课，只好晚上学习，到深夜还在学习的教师大有人在。四、培训成效参加技能培训，虽然感觉累了点、事情繁复了点、压力大了点，但是收获是无限，通过培训学习，教师们无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。1、接受了新的教育理念，多数教师认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、使教师掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，掌握了信息检索加工利用方法、教学媒体选择使用方法、教学设计一般方法、教学资源和过程的管理方法、教学媒体教学资源教学过程和教学校过的评价方法。3、使教师具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源培以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。4、计算机应用能力有所提高。5、学会多方位、多角度看待教育技术，体会到多媒体、网络对于教学的应用。6、提高了专业知识水平。通过培训，教师们了解了先进的教育科学基本理论，学会了怎样进行教学设计，调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到