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文档简介
有关集体备课的思考 一 组内团结 实现有效集体备课的前提和保障 备课组长是保障组内团结的重要角色 团结需要诚恳 团结需要谦虚 团结需要宽容 团结需要欣赏 团结是一种意识 团结是一种习惯 团结是一种水平 团结更是一种能力 团结带来了合作 合作带来了进步 二 集体备课 谁受益 每一个参与者 每一个谦虚 好学 善学的人 关注年轻教师 三 集体备课 备 什么 1 备学生 学生的知识现状 能力现状 情感现状 是重点班还是普通班 该部分知识学生有多厚实的基础 凭借经验 该部分内容学生通常有哪些学 学生学习化学的积极性如何 信心如何 习障碍 困难或代表性错误 三 集体备课 备 什么 2 备内容 重点 难点明确化 达成共识 打破章节及初 高中知识顺序 整合 还原知识的完整体系 化零散为系统 以课本和考纲为依据 准确把握复习范围 避免无原则地拓宽和加深 尤其应注意对教辅资料的内容要合理取舍 三 集体备课 备 什么 3 备 课堂 集体备课时 要具体设计出 哪些任务由学生完成 需多少时间 哪些内容由教师直接呈现 让学生动起来 课堂才有效果 课堂典型练习要给学生时间思考和发言 引导学生参与对知识规律地总结 概括 归纳和再加工 教师讲授避免多而全 适当减少教师讲授 三 集体备课 备 什么 4 备习题 通过集体备课 提前对该章节教辅资料上的习题进行认真过滤 删掉不规范试题 易引起歧义题 超纲题 慎用难题 减少使用新信息题 改编做过的优秀题 典型题 易错题 高考题不一定都适合 或难 或偏 或有瑕疵 或已陈旧 习题组编时 要考虑其使用的阶段性 三 集体备课 备 什么 5 备 单元测试卷的编制与设计 不能没有的观念 学生十分在意每次考试的分数 每次测试都被学生作为自我评价的依据 注意保护学生学习化学的积极性 合理把握试题难易梯度及综合性程度 使各个层次的学生都能发
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