九年级语文上册 第六单元 24《出师表》同步导练 新人教版.doc

24 出师表基础导练1.下列各句中加点词语古今意义基本相同的一项是 （ ）a.陟罚臧否，不宜异同 b.诚宜开张圣听 c.不宜妄自菲薄 d.叹息痛恨于桓、灵2.下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡” 意思相同的一项是 （ ）a.亡羊补牢，犹未晚也。b.河曲智叟亡以应。c.亡命天涯d.出则无敌国外患者，国恒亡3. 下面两句话加点词词义相同的一项是 ( ) a.危急存亡之秋一叶落而知天下秋b.忘身于外无敌国外患者c.盖追先帝之殊遇笼盖四野 d.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险4下列解说有误的一项是 ( ) a.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。b.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。c.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。d.“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。5.翻译句子。 (1) 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 (2) 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (3) 必能裨补阙漏，有所广益。_ (4) 此诚危急存亡之秋也。_能力提升6. 品读诗歌，回答问题。蜀 相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（1）开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？_（2） 颔联中哪两个字用得最好？试分析。_（3）颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生的怎样的感触和情绪？_（4）简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。_7. 阅读下文，回答问题。戴胄犯颜执法 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理寺少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。【注释】犯颜：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资，资格。荫，封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )l 上以兵部郎中戴胄忠清公直。 a上/以兵部郎中戴胄忠清公直。 b上以/兵部郎中戴胄忠清公直。lc上以兵部郎中/戴胄/忠清公直。 d上以兵部郎中戴胄/忠清公直。（2） 解释下列加点词语的意思。 陛下忿选人之多诈 忿：_ 天下无冤狱 狱：_（3） 翻译下列句子。l 卿欲守法而使朕失信乎？ _（4）对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。 _ _ （5）结合文意简要概括戴胄的品质。_答案：1.c 2.d（解析：例句的“亡”是“灭亡”的意思。a项“亡”是“丢失”的意思；b项“亡”是“无”的意思；c项“亡”是“逃亡”的意思；d项“亡”是“灭亡”的意思。）3.b（解析：b项“外”都是“国家外围、边境”的意思；a项第一个“秋”是“时”的意思；第二个“秋”是“秋季”的意思；c项第一个“盖”是“大概”，表推测的意思；第二个“盖”是“覆盖”的意思；d项第一个“以”是“以致”的意思；第二个“以”是“凭借，用”的意思。）4.b（不利的是客观条件，有利的是主观条件。）5.(1)如果有做奸邪的事，犯科条法令或为国家作出贡献的人，应该交给主管的官员，判定他们受罚或受赏。(2)不应该看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(3)一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益收效。(4)这实在是决定危急存亡的时刻呀。6.（1）一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。（2）“自”和“空”用得最好。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落，碧草映阶，足见草深，茂盛的草独自欣赏春色，表明祠堂缺令管理和修葺，游人也很少来这里。黄鹂隔叶，足见树茂；黄鹂空作好音，无人欣赏。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘，同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联含意更加丰富。（3）一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨；另一方面则想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲，聊以自慰。（4）一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。7.（1）a（2）愤恨 案件 （3）你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？（4）唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者死。所以他坚持要守信用。戴胄认为应该流放。 戴胄的理由是：真正的守信用应该维护国