河南省中考英语解读 课件.ppt

2011年河南省中考英语解读 一 2011年中考英语学科考试说明解读二 2011年中考英语试题命制原则三 2011年中考英语命题特点及走势四 对中考复习的几点建议 专题由以下部分组成 2010年河南中考英语试题的简单分析 2010中考质量分析 ppt 一 考试补充说明 河南省2011年高中 中专 招生考试 是全省范围内九年级毕业生参加的统一考试 此次考试体现选拔功能要求 既检测 评价应届初中毕业生是否达到 英语课程标准 规定的学习水平要求及合格标准 又是为高一级学校选拔新生 考试内容是针对九年级学生的学业考核 以考查基础知识和基本技能为主 并着重考查学生灵活运用所学基础知识分析问题和解决问题的能力 一 考试性质 1 制定说明的依据1 英语课程标准 及义务教育课程标准实验教科书所体现的内容 2 河南省教育厅 河南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见 精神 3 2011年高中 中专 招生考试说明与复习指导 4 河南省2008年秋季入学参与义务教育课程改革的初中毕业班 经师生努力后所能达到的水平 二 制定说明的依据和要求 2 考试要求见 2011年河南省初中毕业生学业考试说明与检测 3 几点说明见 2011年河南省初中毕业生学业考试说明与检测 河南省2011年高中 中专 招生统一考试英语试题 考试时间为100分钟 试卷分四大部分 总分值120分 题型与2010年河南中考英语试题题型一致 试卷结构 分值比例 题型说明及命题特点如下 三 题型 分值调整及命题特点 第一部分听力20分 第二部分单项选择题15分 第三部分完形填空10分 第四部分阅读理解40分 第五部分词语运用10分 第六部分补全对话10分 第七部分书面表达15分 四 试题易 中 难比例及总体难度 1 易中难比例 6 3 1 即基础题72分 中等题36分 难题 12分 2 总体难度系数 0 60 0 68注 难易界定 容易题 难度在0 70 1 00之间 中等题 难度在0 35 0 70之间 难度题 难度在0 0 35之间 二 试题命制原则 1 英语课程标准 2 着重考查学生的综合语言运用能力 3 要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平 4 要选用真实 地道的语言素材 根据语言的实际使用情形命题 5 要确保试题的信度和效度 杜绝繁 偏 旧的试题 并控制题量 6 要根据试题的考查目的和考查重点科学 合理地指定评分标准 一 英语新课程目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 文化意识是得体运用语言的保证 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 学习策略是提高学习效率 发展自主学习能力的保证 这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成 二 课程标准五级应达到的综合语言运用能力目标 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度 能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论 能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见 能读懂供7 9年级学生阅读的简单读物和报刊 杂志 克服生词障碍 理解大意 能根据阅读目的运用适当的阅读策略 能根据提示起草和修改小作文 能与他人合作 解决问题并报告结果 共同完成学习任务 能对自己的学习进行评价 总结学习方法 能利用多种教育资源进行学习 进一步增强对文化差异的理解与认识 1 听 的目标描述 1 能根据语调和重音理解说话者的意图 2 能听懂有关熟悉话题的谈话 并能从中提取信息和观点 3 能借助语境克服生词障碍 理解大意 4 能听懂接近正常语速的故事和记叙文 理解故事的因果关系 5 能在听的过程中用适当方式作出反应 6 能针对所听语段的内容记录简单信息 河南中考听力主要考查学生以下几个方面的能力 1 对听力材料事实细节的理解 2 对听力材料中交际性语言的掌握情况 3 对对话背景 话题 地点 说话者之间的关系等作出判断 4 理解说话者的意图观点和态度 5 获取信息并填写信息 听力理解的选材要求 1 必须是口语材料 2 材料的情景要丰富真实 有很强的交际性和实用性 3 内容贴近中学生生活 时代气息浓郁 题材多样 4 材料应有足够的信息量和明确的语境 语言难度不要过高 听力材料范围包括 课程标准 中 功能意念项目表 中的常见内容 例如 介绍 送别 感谢 邀请 祝贺 约会 就餐 看病 问路 购物 道歉 文娱体育等和中学生生活紧密的话题 2 说 的目标描述 1 能就简单的话题提供信息 表达简单的观点和意见 参与讨论 2 能与他人沟通信息 合作完成任务 3 能在口头表达中进行适当的自我修正 4 能有效的询问信息和请求帮助 5 能根据话题进行情景对话 6 能用英语表演短句 7 能在以上口语活动中语音语调自然 语气恰当 3 读 的目标描述 1 能根据上下文和构词法推断 理解生词的含义 2 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3 能找出文章中的主题 理解故事的情节 预测故事情节的发展和可能的结局 4 能读懂常见体裁的阅读材料 5 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 6 能利用字典等工具书进行学习 7 除教材外 课外阅读量应累计达到15万词以上 4 写 的目标描述 1 能根据写作要求 收集 准备素材 2 能独立起草短文 短信等 并在教师的知道下进行修改 3 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系 4 能简单描述人物或事件 5 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明 三 命题走势 一 新课程英语中考考查学生以下五个方面的能力 听力技能 口语技能 阅读技能 写作技能 语言知识的运用能力 二 语言知识的运用能力指的是学生在一定的语境中运用语言知识 语法知识和语用知识的能力 对知识的考查既不能孤立地考查某些知识点 也不能机械地考查学生对知识的记忆情况 在语境中运用知识就是要在给出句子的逻辑中去判断答案 这是中考命题的思路 听力理解 中考听力题的命题特点及规律 内容全部来源于实际生活 涉及学生生活起居 饮食 交流 文化教育 传说 时事 人物 科普等 对话一般围绕一个日常生活的话题展开 如购物 买票 道别 感谢 打电话 约会 爱好 祝愿和祝贺 提供帮助 请求 问路 看病 求救等 句子理解部分主要考察学生对语音 数字 时间 日期 号码 价格等 句子结构及其句意等快速反应能力和理解能力 对话理解和短文部分主要考查学生对对话或短文的整体理解和把握能力 以及对细节的归纳综合能力和判断能力等 录音文字材料的难度略低于教科书上的阅读材料 而且全部采用口语化的语言材料 听力材料的语速慢于一般英美人日常生活交际的正常语速 试题内容由浅入深 从易到难 从单纯考查学生的知识上升到考查学生的能力 具有一定的梯度 难 易搭配适当 循序进 1 家庭及个人情况 家庭住址 家庭成员的姓名 年龄 出生日期 国籍 家庭成员总数 成员间的亲属关系等 个人情况主要集中在对个人职业的判断上 经常出现的职业有 教师 医生 护士 司机 商人 工人 学生等 考生要在日常的听力练习中多加留意这些职业的语言特点 考点提示 中考听力测试经常考查的部分总结如下 2 食品与就餐 人们的日常饮食除了三餐外还包括平常的零食和水果等 这部分考题通常是对食物内容的提问 还有一种题型 对话发生在餐馆或饭店 涉及的一个问题就是点餐 因为点餐可提供的食物及饮料的选择比较多 并不是每一个出现的食物名称都是消费者最终的选择 所以要注意倾听 明确其最终选择 3 购物与商品价格 要特别注意购物的打算 对话者对商品的比较 偏好 选择以及对价格的计算等 商品价格问题主要的听力重点应放在对话中出现的数字以及这些数字之间的关系上 通过简单的计算得出结论 其他购物问题集中在对商品的比较上 要注意购物者的态度 语气 以确定最终的选择 4 数字 数量 对数字的考查 主要是考查考生对数字的敏感辨认能力 表现出来的题目形式就是选择听力材料中出现的电话号码 门牌号码以及年级等 对数量的考查 与刚刚讲过的购物价格相比 这里的部分数字也不是简单可以得到答案的 有时需要进行数字计算 5 健康 健康 这个话题是经常出现的 具体内容有求医 看病 吃药 日常身体状况等 6 兴趣 喜好等 兴趣 喜好包括的范围多种多样 如体育 娱乐 学习甚至是饮食 宠物 天气等等 对话中会把个人的各种偏好表达出来 有时又会与其他类似选择进行比较 最后得出最喜爱或最不喜爱的选项 而这个选项往往可能就是听力试题的答案 除了对兴趣爱好的具体内容进行提问外 有时候也会出现要求考生判断有这个兴趣爱好是谁的试题 要在对话中多加意 复习建议 1 要求学生每天坚持听读1 2 分钟 保持耳朵对语言的敏感和熟悉 2 加强隐形的听力训练 阅读 同义句转换 交际用语应答 英汉互译等 3 注意训练解题技巧 比如训练学生利用时间差做好预读 排除生词障碍 抓住大意 整理信息后要再审题检查等 4 引导学生对常见问题的解题思路进行总结 比如wouldyoumind wouldyouliketo 的回答 5 搞好心理调试 轻松应考 单项选择 1 基础语法以单词 词组辨义为主 2 语言交际性 真实性 实用性3 寓情感教育于试题之中 注重试题内容与学生的情感交流 4 紧跟时代脉搏 反映社会热点5 感受英语语言的内容美 让考生获得启迪 命题特点及规律 主要考查初中阶段所学的语法 词法 句法和习惯用语等各项英语知识的掌握及活用能力 从近几年的试卷来看 单项选择题通过设置各种语境 使语法和词汇的考查更能体现交际功能 该题主要考查基础语法知识 运用能力和日常交际用语的掌握 随着课程改革的深入 考查中越来越淡化纯语法的考查而更注重语言的运用能力即使是语法的考查也要放在语境中 同时还注意在试题中增大信息量 单项选择题比较常见的命题方式有 1 在语境中考查语法 2 使用图形 3 考查语感 4 语法为语言服务 5 交际用语 考查日常生活中的交际项目 6 英语与生活7 词语辨义 语境支持 复习建议 要做好单项选择题依赖于扎实的基本功 较强的理解力和交际能力 但还应该了解一些解题技巧 提高解题的综合能力 1 分析提干 抓关键词解题 2 情景判断解题3 对比选项 排除干扰4 运用逻辑和常识推理解题5 简化句子结构解题 一 命题特点 1 考查重点由在语篇中考查语法转向对语篇的理解 设空以考查文意为主 信息词汇以实词为主 虚词为辅 名词 动词 形容词和副词等所占比例较大 2 结合文意考查对词语用法的掌握 如同义词辨析与习惯用语搭配等 完形填空 考点1 实词在完形填空中的应用 1 名词 主要与上下文意义有关或与一些语法要求有关 其中以同义词辨义 词语辨析或固定搭配为主 2 动词 主要以动词 动词词组的辨析 短语和惯用法以及非谓语动词 时态等方面 二 考查要点 4 副词 副词在句中用来修饰动词 形容词和句子 表示时间 地点 方式 程度 递进 附加 强调 让步或对句子所言之事进行评价 完形填空题中 从上下文中所包含的逻辑关系 副词与动词之间的关系方面入手进行思考 3 形容词 主要以形容词辨义 形容词作定语 表语以及形容词的比较级和一些固定搭配 考点2 虚词在完形填空中的应用 1 介词 以介词辨义 介词和动词的搭配为测试重点 2 代词 要求根据上下文语意关系以及语句结构选填适当的代词 如 some any something one every other等 4 冠词 考点不多 主要测试a an之间在用法上的区别 对定冠词的测试主要是测试辨析含有the与不含the的惯用词组 3 连词 并列连词 and or but so both and neither nor either or等 从属连词 that if whether 引导宾语从句 when while since assoonas after before until if because than though as as sothat so that such that 引导状语从句 等 同时应注意区分英汉两种语言的差异 如although和but不能同时使用 because as since和so不能同时使用等 三 完形填空题的解题步骤 1 重视首句 把握开篇完形填空所给的文章 首句一般不设空 是一个完整的句子 在记叙文中 首句往往给出故事的人物 时间 地点 起因等 考生由给出的这些信息大体可以设想出文章所展示的语境 而在说明文 议论文中 首句往往给出的就是文章的主题句或是交待与主题相关的一些背景知识 而这些知识限定了文章的主题范围 有利于同学们在阅读时有一个好的逻辑思维起点 抓住并理解主题句有助于把握全文大意 理顺思路 有利于顺利地理解和解题 2 综观全文 把握大意 完形 须先 完义 准确理解全文是做好完形填空题的关键 题中的大部分答案都须通过透彻理解文章内容和正确区分选项的词语意思来确定 只有少数答案是可以单纯地通过语法知识来确定的 因此 在解题时不要一拿到题就一个空格一个空格地填入答案 而要认真仔细地把全文读一遍 了解整篇的大意 从文中的主线来建立解题的思路 3 阅读思酌 精选试填在了解全文大意的基础上开始解题 此时要再阅读原文 不要急于挑选答案 要注意四个选项的要求 区别空格中所缺的是什么语法成分 或是检查词义或词的搭配 依靠自己掌握的英语语言知识 根据文章中的词义 语法 词的搭配或逻辑的需要来作出合理推断 1 剖析结构 对比推理在填空格时 有时可从剖析句子结构着手 分清句子的成分和句型 判断空格中所缺的词性 时态 语态和性 数等的不同要求 然后再从选项里做出推理和决定 2 瞻前顾后 寻觅启示完形填空主要测试的是实词 又以动词 名词占据大多数 进年来以考词语辨析和逻辑推理为主 所以要做好本题答案 要反复阅读文章 瞻前顾后 善于从子里行间寻找内容上的逻辑关系 理清纹理脉络 要结合上下句 了解相互间的关系 形成整体观念 透彻地理解空格中所要求的词 如果我们仅从个别句子本身考虑 在语法和意思上正确的答案可能有几个 只有结合前后句子 分析判断 区别选择项 排除干扰项 才能选出正确答案或是最佳答案 要善于抓关联词语 前后搭配 如but infact while表示转折 and aswellas besides等表示并列 so therefore asaresult等表示因果 识别这些词的功能 有助于抓住文章的脉络 进行理解和延续 3 根据常识 联想推断在解题过程中 我们还须根据生活常识 共同的经历 风俗习惯 英美概况和科技知识来理解短文 进行推断 从而找到正确答案 所以 平时我们一定要注意各方面知识的积累 4 暂缓定词 以易助难在解题过程中 一旦遇上一时难以确定的答案 可以暂时先搁一下 先做后面的空格 实际上 有的空格只有确定了后面的某个或某几个答案后 才能确定原来那个空格的确切答案 有的前后答案是相互呼应 相互依存的 因此 有时在确定后面的答案后 会突然想到前面的某个答案选得不妥 于是再作修改 在填完大部分空格后 全文的意思已基本显露而趋于完整时 剩下的个别较难的空格也就容易做了 5 排除干扰 仔细鉴别在填空格时 有时采用上述方法仍无法确定 可采用逐一排除干扰项的方法 首先 去除在语法上和内容上有明显错误或不合要求的选项 然后再对剩下的选项或词语正确而语法上不恰当的选项 就需要仔细鉴别 把它们逐一填入空格 通过上下文进行比较 选出最佳答案 4 重读全文 校核答案在填完全部空格后 应该将全文仔细通读一遍 从全篇的高度来审视一切 看全文的意思是否融会贯通 各段之间 前后之间的内在逻辑关系是否一致 再检查一下前后的人称 时态 主谓关系 语态 语气以及词的搭配等是否正确 如有疑问 再阅读上下文以致全文 仔细斟酌 修改不合理的部分 以防止因逐句选择造成的片面性错误 从而进一步提高答题的正确率 一 从上下文及全篇理解的角度考虑aneleven year oldboyinasmalltownwantedtobecomeatraindriver buttheboywasbornwithout1 hisfathertaughthimto2hisfeetas hands 1 a feetb armsc legsd ears 2 a liftb lookc used think b c 解题示例分析 theyoungermembersofmostamericanfamiliesdon tlikeforeignfood theylikehamburgers theirideaofa1mealisahamburger servedwithketchupandfrenchfriedpotatoes whichare2frenchfries frenchfriesarenotconsideredforeign mostamericanchildrenandteenagers3toeatthemanytimeofthedayornight 1 a badb goodc expensived cheap 2 a calledb cookedc maded invented 3 a hateb startc loved enjoy b a c 二 从上下文语境 辨析词语 词义 1 whenhewasnearthetown aworkercaughtupwiththetrainandstoppedit atfirsthewasvery1 buthelaughedwhentheboysaid ilike2 well i mgladyoudon tlikeplanes 1 a happyb gladc angryd hungry 2 a busesb bikesc planesd trains c d 2 i mverysorry iborrowedabooktendaysago butican t1it ithinki velostit 1 a seeb lookc lookford find d 三 从搭配 惯用法及常识的角度考虑 hecouldn tgotoschool sohe3allhistimewatchingtrains4andgoingbecausehelivednearthestation howhewantedto5atraindriver 3 a costb paidc tookd spent 4 a comingb runningc flyingd walking 5 a amb isc ared be d a d ourschoolhasabiglibrary therearemany1init 1 akindofbookb kindofbooksc kindsofbookd kindsofbooks d 阅读理解 概述 中考英语 阅读理解 题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力 包括阅读能力 理解能力 归纳概括能力 逻辑推理能力以及对材料的评估能力等 一 考试要求考查考生综合运用所学语言知识的能力 包括阅读 理解 归纳概括 逻辑推理以及对材料的评估能力等 在阅读技巧上 要求考生要了解文章的个别词或句子 文章的某细节或情节 文章的主题 文章的背景知识 文章的结论或结局 文章内涵的寓意等 二 考试题型1 阅读短文 掌握其大意 然后根据各题要求选择最佳答案 2 根据所给材料判断下列句子正误 3 根据短文内容 选择最恰当的答语 4 读图表 广告 找信息 5 读短文 提高跨文化交际能力 6 任务型阅读 三 命题特点文体多样 题材各异 偏重生活化 坚持把阅读技能作为考查目标 适当增加生词量 考查推断词义能力 试题考点设计合理 干扰项设置水平高 设题的难度普遍加大 体现当代英语特点 深层 处理得当 考点1 事实细节考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的 其主要提问方式有 1 whichofthefollowingisright true false mentioned 2 whichofthefollowingisnotmentioned 3 whichofthefollowingisnottrueinthepassage 4 choosetherightorderofthispassage 5 fromthispassageweknow 四 测试要点及解题指导 细节题解题方法 1 明确题意 2 寻找答案来源 3 找准关键词 4 反复阅读 细节题特点 1 凡属针对特定细节的考题 其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证 这一部分可能是一个词或短语 也可能是一个句子或相关的若干句子 但句式 用词和表达方式不同 2 干扰项往往是主体思想与细节混杂 正确答案细节和非正确答案的细节混杂 甚至真假混杂 考点2 猜测词义猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义 其主要提问方式是 1 theword inthepassageprobablymeans 2 theunderlinedword inthepassagerefersto 3 inthisstorytheunderlinedword means 4 here it means 十种猜词技巧 1 根据定义或解释 说明猜测生词的词义 在be becalled call等判断词出现的判断句中 可以根据已知部分 猜测生词的含义 例如 apersonwhoisskilledatmakingorrepairingwoodenobjectsiscalledacarpenter 通过理解定语从句的意思 能猜出carpenter的意思是 木匠 2 根据对比关系猜测生词的词义在but however yet otherwise though这些表示意义转折的连词出现的句子中 其前后的词有明显的对比关系 根据已知的内容 通过这种对比关系 就很容易猜出生词的词义了 例如 thoughtom sfacehasbeenwashedquiteclean hisneckstillremainsgrubby 和clean意思相对的便是 肮脏的 了 因此可猜出句中grubby的意思是 肮脏的 3 通过因果关系猜测词义because since与as是连接原因状语从句的从属连词 so是连接表示结果的状语从句的连词 so that与such that中的that是连接结果状语从句的 当这些信息词出现在有生词的句子中 通过因果关系 依据已知部分就能猜出生词的词义 例如 shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitwastoolong 根据because从句所讲的意思 我们就可推测trim就是 修剪 的意思 4 根据生活常识猜测词义运用逻辑推理能力 自身的生活经验及生活常识 再联系上下文能读懂的部分 可以正确猜出词义 例如 mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecold 根据句子意思及生活经验 wither表示 枯萎 的意思 5 根据同等关系猜测词义同等关系 指的是一个词 一组词或短语在句中作同一成分 而且它们的词义都属于同一范畴 明显的标志是 这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接 例如 atforty twohewasinhisprimeandalwaysfullofenergy 从 年龄42岁 以及与prime具有同等关系的fullofenergy可以猜出prime的意思是 盛年时期 6 根据列举的事例猜测词义例如 youcantakeanyoftheperiodicals theworldofenglish foreignlanguageteachinginschools or englishlearning 从后面列举的例子中 可以猜出periodical是 期刊 杂志 的意思 7 根据构词法知识猜测词义根据学过的构词法知识 知道词根和前缀或后缀的意义 就可猜出由它们组成的新词词义 例如 thecolorsofhawaiiinsummerareunforgettable 利用构词法常识和我们已熟悉的词forget 我们可以知道unforgettable就是 令人难忘的 意思 8 通过句法功能来猜测词义例如 bananas oranges pineapples coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas 假如pineapples和coconuts是生词 我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思 从句中不难看出pineapples coconuts和bananas oranges是同类关系 同属fruit类 因此它们是两样水果 准确地说 是 菠萝 和 椰子 9 通过描述猜测词义描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物做出的外在相貌或内在特征的描写 例如 thepenguinisakindofseabirdlivinginthesouthpole itisfatandwalksinafunnyway althoughitcannotfly itcanswimintheicywatertocatchthefish 从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类 后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性 10 通过上下文信息猜测词义例如 makehaywhilethesunshines themarketisgoodnow don tmissthechance makehaywhilethesunshines的字面意思是 趁天气好赶快晒草 通过下文所给的信息 现在的销路好 不要错过机会 可以得知它比喻的是 抓住时机 考点3 推理判断此类题目文章中没有明确的答案 需要考生在理解全文的基础上进行推理和判断 1 事实推断 其主要提问方式是 1 wecanguessthewriterofthelettermaybea 2 wecaninferfromthetextthat 3 fromtheletterswe velearnedthatit svery toknowsomethingaboutamericansocialcustoms 4 fromthestorywecanguess 5 whatwouldbehappyif 6 itcanbeinferredfromthetextthat 7 whatcanweinferfromthefirstparagraph 2 逻辑关系推理考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解 对文章各段 各句之间的逻辑关系的理解能力 此类题目主要考查的是句与句之间 短语与短语之间的逻辑关系 其主要提问方式是 1 manyvisitorscometothewriter scityto 2 someshopscanbebuiltdongfengsquaresothattheymay 3 airpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause 4 whydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeviennastation 3 推断作者意图和态度通过上下文 判断作者的言外之意 其主要提问方式是 1 howdidthewriterfeelatviennastation 2 thewriterwritesthistextto 3 thewriterbelievesthat 4 thewritersuggeststhat 5 wecanlearnfromthepassagethatthewriterseemsto 6 thewriterwrotethearticleto 推理判断题的解题指导 做这类题要求考生在阅读同时 抓住文章的主题和细节 分析文章结构 根据上下文内在联系 挖掘文章的深层含义 其次 对于暗含在文章中的人物的行为动机 事件中的因果关系及作者未言明的倾向 意图 态度 观点等要进行合乎逻辑的判断 推理 分析 进一步加强理解 抓住实质性的东西 考点4 理解文章的主旨大意考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解 提问方式有 1 whatisthepurposeofthetext 2 whatdoesthewritermainlytellusaboutthepassage 3 whatcanwelearnfromthetext 4 thebesttitleofthepassageis 5 whatisthemainideaofthetext 6 thetextismainlywrittentoexplain 解题指导 如何获取文章的主旨和大意 最有效的办法是找出主题句 主题句一般具有三个特点 1 表述的意思比较概括 相对其主句来看 这种概括性更为明显 2 句子结构较简单 多数都不采用长 难句的形式 3 段落中其它的句子必定是用来解释 支撑或发展主题句所表述的主题思想 在一个段落中 大部分主题句的位置有两种 1 主题句在段首 主题句在段首的情况相当普遍 一般新闻报道 说明文 议论文大都采用先总述 后分述的叙事方法 2 主题句在段末 用归纳法写文章时 往往表述细节的句子在前 概述性的句子在后 并以此结尾 这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结 归纳或结论 五 阅读技巧和解题方法阅读短文应遵循由整体到细节的原则 按 全文 段落 句子 词语 的步骤阅读文章 可采用速读 细读和复读的三步法找到最佳答案 1 先看题干 带着问题读文章 即先看试题 再读文章 阅读题干 明确提问指向 其次 要分清问题是表层信息题还是深层理解题 最后 猜读理解题干及选项包含的信息 注意题干的主语 疑问词及重要的谓语 留意问句中的五个w 即who what when where why 和how等问题 然后有针对性地对文章进行扫读 对有关信息进行快速定位 整合 甄别 分析 对比 筛选 提炼 形成概念 得出结论 2 速读全文 了解大意和主题 近几年的中考阅读都是四篇 考生必须在十分有限的时间内运用略读 扫读 跳读等技巧快速阅读 寻找关键词 主题句 捕捉时间 空间顺序 掌握情节 人物 观点 从而了解文章大意 明确文章主题 抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法 当然也有些文章没有主题句 需要读者自己去归纳 3 详读细节 掌握细节内容 详读应为细品 不可一晃而过 可边读边用铅笔做些标记 把有关的人物 事件 时间 地点 起因划出来 如 每逢人物就圈起来 看完之后数一数 有几个圈就是几个人 一目了然 经过这样处理 对文章的内容和细节便清楚无误了 4 逻辑推理 做好深层理解题 根据字面意思 通过语篇逻辑关系 研究细节的暗示 推敲作者的态度 理解文章的寓义 这就是通常所说的深层理解 深层理解主要包括归纳概括题 中心思想 加标题等 和推理判断题 是阅读理解中的难点 深层理解是一种创造性的思维活动 它必须忠实于原文 要以文章提供的事实和线索为依据 立足已知推断未知 不能凭空想象 随意揣测 它要求读者对文字的表面信息进行分析 挖掘和逻辑推理 不能就事论事 以偏概全 只有吃透文章的字面意思 推理才有前提和基础 5 猜词悟义 扫除阅读障碍 阅读理解常考查根据上下文猜测词义能力 这类题目要求我们要学会 顺藤摸瓜 通过上下文的理解等知识来推断词义 6 巧用排除法答题 注意检验答案 排除以下选项 1 与文中陈述的事实相反的选项 2 文中完全没有提到的内容的选项 3 与全文内容或句子意义不沾边的选项 4 不合情理或荒谬的选项 5 表示间接或次要因素的选项 在速读 细读和复读中 复读检查尤为重要 一定要趁热打铁 及时复查 通过复读来审视 推敲答案 发现错误 遗漏 及时补充 以确保选取项无漏 无疑 无误 提高答题准确率 词语运用 一 命题特点 1 词类分布 各类词分布相对均衡 2 难度 试题注重基础 难度较低 词或词组主要是高频词汇 不会出现偏 难 怪现象 3 考察方向 词汇的意义延伸和词形变化 注重考察词或词组在具体语言环境当中的运用能力 4 内容 侧重动词 名词 形容词和副词的考察 动词词组是变化最丰富的 也是最难的 内容覆盖的知识面广 动词部分仍是考查的主旋律 二 复习建议 在对 考试说明 上的约1600个单词和300个左右的词组短语进行强化复习时 必须达到 音 形 义 用 的四合一 还应该把 课标 要求的单词 考试说明 要求的单词和你使用的教材的单词进行比较 对有出入的单词要补充删减 强化有特征的单词练习 拼写型 变化型 音形相近型 词组短语搭配型 对一些音似 形似 意似 极易混淆的词或词组短语进行特别地归纳 比较 辨析 澄清易混点 另外 还要处理好常用词汇的固定搭配 补全对话 一 命题要求 英语新课程标准 要求学生掌握初中毕业生学会使用一些常用的功能意念项目以达到初步交际的目的 这些功能意念项目包括 问候 介绍 告别 感谢 道歉 邀请 请求允许 祝愿和祝贺 提供帮助 约会 打电话 就餐 就医 购物 问路 谈论天气 语言交际困难 提醒注意 劝告 建议等 个项目 二 复习建议 要做好补全对话类的试题 除了熟悉常用功能意念语言之外 还要学会从上下文的语境来推测信息 整体把握对话的主题 所写句子只要符合语境 无语法错误即可得分 要做到下面几点 1 通读对话全文 摸清对话发生的地点 时间 人物的身份 对话的内容 2 理清上下句的逻辑关系 使你填入的话和整篇对话文理通顺 融为一体 3 符合说英语国家人的习惯 不要按中国人的习惯答 4 注意空白处的标点 是问号就应填问句 是句号 就应填陈述句 河南中考对此类试题的评分标准是非常开放的 书面表达 一 命题特点 1 书面表达是一种综合性测试 它不仅测试学生的词汇 用法 语法等语言要素 而且还测试学生的组织能力 分析能力 表达能力以及对各种语体的掌握能力等 在写作教学和测试中 学生光会写几个合乎语法的句子是不够的 重要的是看其语言运用是否得体 即是否符合设想的角色 身份 关系 话题内容 口笔语特征等 2 书面表达题的特点 紧扣 课程标准 对考生书面表达的要求 以有指导的写作为主 便于考生在短时间内构思成文 突出试题的交际性 考查学生在特定的情景中运用语言的能力 增强试题的使用性 所选话题贴近学生学习生活 为学生所熟悉 易于表达 学生有话可写并且能够写 要求考生能够发表自己的观点和感想 留给学生足够的写作空间 二 复习建议 1 选择适当的话题 贴近学生的生活 能激发学生写的兴趣 学生有话可说 有话能说 2 给予充足的时间3 给予必要的提示4 教给适当的策略5 提供及时的反馈6 呈现范文7 再次修改 对写的训练要从基础抓起 按照 词 句 段 篇 的训练程序 采用听写 默写 仿写 汉译英 看图写话 材料作文等不同形式 强化学生的基本功 从文章布局谋篇 遣词造句 连词运用 英语语序 同义句 近义词的使用 时态的选择多角度给学生以有效地指导 以 课标 的功能话题为素材进行写作练习 通过阅读 背诵提高写作能力 每周至少写一篇限时作文 请教师修改评析 注意引导学生改错 并反复练习 中考英语写作高分技巧 行文前一 认真审题 抓住要点二 确定体裁 注意格式三 草拟提纲 理清思路行文中一 语言规范 把握时态二 多用简单句 慎用长句三 巧用连词 行文连贯四 拼写正确 书写规范 卷面整洁