高家辅导区2010年春季学期教育教学总结.doc

高家辅导区2010年纯季学期教育教学、教学科研工 作 总 结2010年春季学期教育教学工作已接近尾声，本期以来，在上级教育主管部门正确领导下，在校委及全体教职员工的积极努力下，顺利完成了本期教学任务，取得了一定的成效，同时也出现一些不容忽视的问题。为了总结经验，弥补不足，以便来期更有效地工作，现将本期教学常规工作及教学科研开展情况总结于后：一、本期工作开展情况1、按部颁课时计划，结合实际开齐课程、开足课时，严格保证学生在校学习时间。2、进一步完善各项管理制度，根据绩效考核细则，完善了班主任管理细则和教师考勤管理细则，尽量使人为的管理转化为制度化、规范化的管理，从总体上讲，教师常规工作有章可循，教师们时间观念、纪律观念明显增强。3、按照绩效考核细则进行常规工作管理，严格了常规工作，把制度管理和人性化管理相结合，根据本辅导区实际，针对考核细则中存在的问题，经过教职工讨论，修订了考核细则，传达给全体教职工，要求认真学习领会。本期教导处、教研组不定期深入各学校检查督导，深入教师课堂，发现问题，及时提出改进措施，对教师“六认真”工作采取不定期抽查，共通报批评2人次，实行考核结果公示，奖惩落实到人。4、教研活动多种形式相结合，共开展两次大型教研活动。通过说、上、评一系列活动交流，起到了以点带面的作用；各校按照教学教研计划，每学月开展校内教学教研，通过各种形式的交流，相互学习，教师基本把握了课堂教学应注意的要点，提升了课堂教学的质量。5、重视毕业班工作，根据高家师资以及学生基础较差的实际，及时成立了毕业班工作领导组，及时召开毕业班教师会，统一思想，提高认识，领导组不定期深入各毕业班进行督导，发现问题及时解决；教导处、教研组在学月工作考核中，毕业班工作必查，高度重视巩固率，确保毕业班学生一个不少。6、加强了对年轻教师的培训。首先，学校规划的教师外出培训，倾向年轻教师；其次，组织开展业务培训，以中心校组织和各校组织相结合的方式；第三，在学校的常规工作检查中，深入新教师的课堂教学活动，对课堂活动进行评价，帮助年轻教师提升自我，掌握基本的业务能力；第四，以上挂学习为契机，让年轻教师开展上挂培训。7、加强了班级管理。班级管理是学校管理中非常重要的环节，要求班主任教师强化学生行为和习惯的管理和指导。二、存在的问题1、目前，部分教师的观念存在问题，得过且过、教学懒散，应付检查、应付学生，平时工作推诿塞责，没有危机意识，“铁饭碗”观念大量存在。人生观和价值观存在问题。2、教师的积极性不高。在平时的工作检查中，部分教师存在“六认真”工作不到位，质量糟糕的问题，根本没有专研教材，深入了解学生，上课40分钟质量不高，课后不进行教学反思，更不谈阅读教育专著，加强自身学习、提升自我了；部分教师对学校领导有不满的情绪，进而把情绪工作化。3、立项课题和微型课题研究不足，没有形成校本课题研究的气氛。辅导区共有2个立项课题和7个微型课题，怎样进行课题管理，怎样把任务意识转化为自主行动，真正形成自主研究的氛围，有待进行深入的研讨和积极的实践。4、学校行政督查不够，在本期常规工作中出现的问题，学校行政也有部分责任；常规教研的开展没有形成惯例，开始往往风风火火，中途基本都“夭折”，工作停滞不前。5、教育教学是学校的主阵地，是学校工作的重点，我们应该把此作为工作的归宿点，要围绕“归宿点”而开展工作，一切为此服务。然而，在实际的操作中往往存在偏差。三、来期工作打算1、由工职代会牵头，开展全体教职员工的思想和“六认真”工作大讨论，着力解决思想问题，进而解决工作中存在的问题。 2、要加强师德建设，树立诚信意识，树立学生第一意识，加强业务学习和政治学习，要求教师人人要有学习意识，危机意识，适应教育发展需要。学习新课程，学习电脑知识，学习教改理论。3、形成有合力的领导集体，做到相互信任，相互理解，相互支持。4、加强课题研究，开校形成半期课题管理意见和计划，争取多方面的支持，务实开展课题研究。5、把常规工作检查落到实处，坚持月月督查，月月通报。更加重视课堂管理，把课堂质量作为教师专业化发展的突破口，作为提升教学质量的重要环节。6、落实常规教研活动的开展，努力形成常规化、多样化。坚决抛弃常规工作形式化的思想。争取把兄弟学校的各学科骨干教师请进高家献课、讲座，从理论到实践交流指导；鼓励所有教师走出去听课、学习培训，增长见识，了解、对照，改进教学方法，取长补短，逐步提高教学质量。7、强化年轻教师的培训，坚持年轻教师“一帮一”活动，落到实处。从课堂常规抓起，指导年轻教师逐步进入角色。各校必须要有具体的帮扶方案，教导处将着重检查落实情况。对成效显著的学校即教师将予以奖励。并作为评优选先的依据。8、杜绝淡化音乐、体育、美术、班队等科目的思想，强化课程