鸡足山镇九义学校发展语言文字工作学校工作总结.doc

2012-2013学年开展“我的中国梦”语言文字学校工作总结 鸡足山镇九义学校 2013年6月23日2012-2013学年开展“我的中国梦”语言文字学校工作总结学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、教学基本功训练和学校常规管理中，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。学校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为学校的教学语言，师生在教学活动中使用普通话；普通话成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务活动和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于学校办学水平的提高和师生素质的提升。学校按照云南省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则中提出的各项指标要求进行了自我评估，全面落实各项评估指标，通过自我评估，建立和完善了适应新形势工作需要的工作机制，语言文字工作已逐步走上制度化、规范化轨道。一、成立了鸡足山镇九义学校语言文字工作领导组名单组长：王志向副组长：董华、唐春华、段查贤成员：赵志荣 杨国芹 二、鸡足山镇九义学校语言文字工作联络办公室人员名单主任：段查贤副主任：赵志荣 成员：杨国芹 学校全体教职员工及全体学生（1-9年级）三、委任赵志荣 杨国芹老师为学校语言文字工作负责人员。四、学校语言文字工作的制度建设和有关管理措施1、学校实行教师持普通话等级证书上岗，普通话不合格不上岗。2、学校积极参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教师参加普通话培训，老师的测试成绩计入了教师业务档案。3、语言文字工作纳入了学校常规工作，有计划、有总结。4、按照国家教育部规定开设了普通话口语课（歌咏比赛、现场演讲比赛）、写字课（书法比赛）作文比赛、口语交际比赛。5、语言文字工作的有关要求纳入了教职工考核、教学管理及学生评优等制度。6、师生日常训练说普通话，写规范字，组织有关活动，培养学生语言文字实际应用能力。7、重视普通话宣传工作。（1）组织学校“推普”活动。（2）较好地发挥了校园广播站和校园黑板报的语言文字宣传示范作用。（3）张贴中华人民共和国国家通用语言文字法（4）设立语言文字宣传栏。学校内墙壁上，讲普通话，写规范字，做文明人设置于楼道教室内。说好普通话，方便你我他设置于综合楼图书阅览室前的两边。旗台前横幅“说好普通话，用好规范字”，“培养语言文字素质，促进学生全面发展”等等。固定的宣传栏，定期对我们学校的语言文字总结宣传，学校走廊、寝室走廊贴有关于讲普通话的宣传标语，学校的宣传标语牌时时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。会议室设置了“请讲普通话，请写规范字”宣传桌牌；8、加强了学校语言文字工作档案管理工作（由赵志荣老师负责）。五、学校语言文字工作要求到位，责任明确1、充分认识落实语言文字工作对促进学校发展的重要性。我校部分生源来鸡足山镇西部的少数民族（白族、傈僳族、彝族等）地区农村，学生受家乡（白族）口音影响较大，加强学生说普通话的任务比较繁重，我们从抓素质教育，培养学生文明素养，促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的普通话，写一手规范字、好字，把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。全体教职工都参加了普通话培训，通过了云南省普通话水平测试并获得上岗需要的等级水平。学校组织教师学生上级进行各种演讲比赛活动。学校积极承担各科的校际公开课、示范课活动，提高和展示我校老师的普通话水平。学校定期举行学生演讲比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、书法比赛，实施行为规范管理，提高学生语言文字规范水平和文明素养，通过元旦、国庆、五四、六一、书法、演讲比赛等活动锻炼了学生运用语言文字的能力。3、明确职责，分工负责。办公室负责教职工语言文字工作，教导处负责教师和学生学校日常用语使用普通话，写规范字，团委负责语言文字工作的活动和宣传，总务处负责校园环境、室内外各种标语牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。我们的学校随着社会的进步在一天天在成长，当然我们还有很多不足，说明语言文字工作的艰巨性和长期性。我们以后仍将适时地组织评估