海南省高考化学复习备考建议：总结反思 把握方向 提高教学效率（课件）.ppt

总结反思把握方向提高教学效率 2010高考复习备考建议 一 新课程高考三年回顾 二 2009年高考试题分析 三 2010年高考复习建议 一 新课程高考三年回顾 二 新增必考内容 选考内容的教学情况1 化学反应原理 模块 有关沉淀溶解平衡的知识 判断沉淀转化比较容易掌握 但涉及相关计算难度太大 2 物质结构与性质 模块 计算一个晶胞中的微粒数比较容易 而晶胞的堆积方式及空间占有率的计算较难 3 有机化学基础 模块 质谱 核磁共振在确定有机物的组成结构方面的应用较易把握 有机合成思想的教学较难 2009年3月12日 呈考试中心 1 考试中心对我省意见吸纳情况 二 新增必考内容 选考内容的教学情况1 化学反应原理 模块 有关沉淀溶解平衡的知识 判断沉淀转化比较容易掌握 但涉及相关计算难度太大 13 9分 有关物质存在如图所示的转化关系 部分产物已省略 通常c为气体单质 g为紫黑色固体单质 实验室中 常用固体e在b的催化下加热制取气体单质h 请回答下列问题 1 反应 的化学方程式为 2 反应 的离子方程式为 3 写出另外一种实验室制取h的化学方程式 4 d溶液与pb no3 2溶液混合可形成沉淀 此沉淀的ksp 7 0 10 9 将等体积的d溶液与pb no3 2溶液混合 若d的浓度为1 0 10 2mo1 l 则生成沉淀所需pb no3 2溶液的最小浓度为 二 新增必考内容 选考内容的教学情况2 物质结构与性质 模块 计算一个晶胞中的微粒数比较容易 而晶胞的堆积方式及空间占有率的计算较难 19 4 11分 已知a b c d和e都是元素周期表中前36号的元素 它们的原子序数依次增大 a与其他4种元素既不在同一周期又不在同一主族 b和c属同一主族 d和e属同一周期 又知e是周期表中1 18列中的第7列元素 d的原子序数比e小5 d跟b可形成离子化合物其晶胞结构如右图 请回答 1 a元素的名称是 2 b的元素符号是 c的元素符号是 b与a形成的化合物比c与a形成的化合物沸点高 其原因是 3 e属元素周期表中第周期 第族的元素 其元素名称是 它的 2价离子的电子排布式为 4 从图中可以看出 d跟b形成的离子化合物的化学式为 该离子化合物晶体的密度为ag cm 3 则晶胞的体积是 只要求列出算式 18 1下列化合物的核磁共振氢谱中出现三组峰的是 a 2 2 3 3一四甲基丁烷b 2 3 4一三甲基戊烷c 3 4一二甲基己烷d 2 5一二甲基己烷 二 新增必考内容 选考内容的教学情况3 有机化学基础 模块 质谱 核磁共振在确定有机物的组成结构方面的应用较易把握 有机合成思想的教学较难 关于试卷结构调整的意见 我省的意见 考试说明中最终调整结果 2 三年高考总体难度比较 试题难度逐年增大 主要体现在第二卷 3 选考模块比较 1 选考人数比较 2 选考模块难度比较 试题本身 考生主体 二 2009年高考试题分析 化学频道 化学频道 化学频道 09年综合题难度系数 08年综合题难度系数 2008 2009高考部分综合试题比较 2009年第13题是元素化合物推断题 考点涉及氯元素及其化合物 溶度积的相关计算 其落点在 实验室常见气体的制法 原理 溶度积计算 此题得分很低 0分高达68 2 相当部分考生无从下手 即使能够推断出abcd等物质 但在以化学方程式的形式呈现答案时 由于书写不规范 化学用语书写错误而导致前功尽弃 ksp的求算受多种因素的影响 且为填空题 不能呈现演算过程 造成失分过多 要获得正确答案 至少需要解决以下三个问题 1 正确列出溶度积的关系式 ksp c pb2 c i 2 2 不能忽视等体积混合后 ki溶液的浓度应该减半 即c i 5 0 10 3mol l 1 3 求算出c pb2 之后 还需要乘以2 才得到pb no3 2溶液的最小浓度 13 2008年高考 8分 下图表示某固态单质a及其化合物之间的转化关系 某些产物和反应条件已略去 化合物b在常温常压下为气体 b和c的相对分子质量之比为4 5 化合物d是重要的工业原料 1 写出a在加热条件下与h2反应的化学方程式 2 写出e与a的氢化物反应生成a的化学方程式 3 写出一个由d生成b的化学方程式 4 将5ml0 10mol l 1的e溶液与10ml0 10mol l 1的naoh溶液混合 写出反应的离子方程式 反应后溶液的ph7 填 大于 小于 或 等于 理由是 加热反应后的溶液 其ph 填 增大 不变 或 减小 理由是 本题考核的是硫及其化合物的性质 也涉及化学反应原理的问题 但题目关键在于判断出硫及其化合物 对于硫元素及其化合物的推断 要重视元素观的构建 要学会用物质分类的观点和氧化还原的观点去认识具体物质的性质 常见的特征反应现象 1 燃烧 h2 cl2 苍白色火焰 c2h2 c6h6 o2 明亮火焰 大量黑烟 mg o2 耀眼白光 白色固体生成 其他焰色反应 2 淀粉遇碘变蓝 蛋白质遇浓硝酸变黄 3 使湿润红色石蕊试纸变蓝的是nh3 使品红溶液褪色的是cl2 so2 4 在空气中由无色变为红棕色气体的是no 5 fe3 遇oh 生成红褐色沉淀 遇苯酚显紫色 遇scn 显红色 6 fe2 遇oh 生成白色沉淀 白色沉淀迅速变成灰绿色 最后变成红褐色 fe2 遇scn 无明显变化 在通入cl2后溶液显红色 7 与碱反应产生气体的溶液一般含nh 8 受热分解 冷凝又化合成原物质的是nh4cl 9 遇水既生成白色沉淀 又生成气体的固体 cac2 al4c3 al2s3 mg3n2 10 既能与酸反应又能与碱反应并产生气体的物质 al 弱酸的铵盐 碳酸铵 硫化铵 弱酸的酸式铵盐 碳酸氢铵 硫氢化铵 11 燃烧能生成烟的 na在氯气中燃烧生成白烟 fe或cu在氯气中燃烧生成棕黄色烟 mg在空气中燃烧生成白烟 2009年上海卷化学用语权重 总分150分 化学用语约占39分 化学学科在其长期的发展中形成了自己特有的语言以及特有的研究方法 化学语言 化学式 结构式以及化学反应方程式 它们不过是26个英文字母与10个阿拉伯数字的不同组合 有时再加上几个希腊字母 箭头与三角符号等 化学语言的绝妙之处在于从原子 分子的角度准确 简明地表达元素 化合物及其变化规律 化学教育展望 1 提高对化学用语的认识 增强学好化学用语的主动性 2 理解化学用语的含义 提高学好化学用语的能力 化学用语不仅仅是简单 枯燥的符号 其中蕴含着丰富的 生动的化学意义 化学用语将物质的宏观组成 微观结构 性质特点等建立起有机的联系 3 规范化学用语的书写 教师言传身教 规范书写 督促指导学生有机会就写 借助化学用语帮助学生认识化学反应的本质 化学用语是高考中回答问题的主要语言 建议 16 9分 下图表示从固体混合物中分离x的2种方案 请回答有关问题 1 选用方案i时 x应该具有的性质是 残留物应该具有的性质是 2 选用方案 从某金属粉末 含有au ag和cu 中分离au 加入的试剂是 有关反应的化学方程式为 3 为提纯某fe2o3样品 主要杂质有sio2 a12o3 参照方案i和 请设计一种以框图形式表示的实验方案 注明物质和操作 第16题 以固体混合物的分离为载体 考查了物质分离的原理 方案设计等知识与能力 第 1 题 考查混合物中各组分应具有什么样的性质就可分离 方案1有加热的条件 逆推可以想到x应具有挥发 升华的性质 残留物应具有热稳定性 第 2 题 要求从au cu ag中分离au 加入的试剂是hno3 两个反应方程式是常见的应知应会的内容 但是 57 87 的0分提醒我们 教学中应坚持以学定教 回归教材 夯实基础 第 3 题较多学生设计的方案是 用氢氧化钠溶液与二氧化硅 氧化铝反应 分离出氧化铁 从反应原理角度考虑 有一定的道理 但在实际操作的可行性值得商榷 16 2008年高考 10分 现拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁 mg3n2 已知实验中可能会发生下列反应 可供选择的装置和药品如下图所示 镁粉 还原铁粉均已干燥 装置内所发生的反应是完全的 整套装置的末端与干燥管相连 回答下列问题 1 在设计实验方案时 除装置a e外 还应选择的装置 填字母代号 及其目的分别 2 连接并检查实验装置的气密性 实验开始时 打开自来水的开关 将空气从5升的储气瓶压入反应装置 则气流流经导管的顺序是 填字母代号 3 通气后 如果同时点燃a f装置的酒精灯 对实验结果有何影响 原因是 4 请设计一个实验 验证产物是氮化镁 三 2010年高考复习建议 5 从高中新课程的课程设置来看 选修模块是必修模块的延伸与拓展 是在必修模块的基础上 更好地满足学生的个性发展与潜能发挥 选考模块的难度应比必考模块略大 随着新课程的深入 选考模块的权重也会逐步加大 来自考试中心的声音 1 严格按照考试说明的要求命题 2 第 卷6道不定项选择题保持一定的梯度 3 第 卷5道综合题保持一定的梯度 整体把握控制全卷难度 4 选考模块的多项选择题 评分标准参照第 卷进行 关注典型示例调整 我省提交的命题建议 你可以把一匹马领到河边