化学人教版九年级上册氧气实验室制取练习.doc

1、如图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。请你至少写出两种方案:方案一: ;方案二: ；2、(5分)根据下图所示实验装置回答问题： (1)写出标号仪器的名称： ； ； (2)能用装置A制取的一种气体的化学反应方程式为 ，所需的收集装置是 (填序号)。 (3)能用装置B制取的一种气体的化学反应方程式为 ，所需的收集装置是 (填序号)。3、实验室有高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、棉花、木块及下列仪器，请回答下列问题： (1)写出有标号仪器的名称 ；(2)芳芳发现若补充的一种仪器，再利用上述仪器和药品就可以制取氧气。需要补充的仪器是 ，除此而外，她还需选择的仪器有 ；(填序号)(3)她正在绘制制取氧气的装置图，请你帮助芳芳将其补充完，并写出发生反应的化学方程式： (4)用双氧水和二氧化锰混合制氧气与加热高锰酸钾制氧气的方法相比较，能体现出的一条优点是 ；4、实验室常用下列装置来制取氧气：（1） 写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；（2） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），能用E装置收集氧气的依据是 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： 。5、利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的化学方程式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。 试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来。6、实验室有如图所示的实验装置： A B C D E(1) 写出图中有标号仪器的名称：a._b._(2) 实验室制取气体时均应先检查装置的_。(3) 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是_（填装置的字母代号，下同），收集装置是_。检验二氧化碳是否集满的方法是_。(4) 在实验室里，通常用下列方法制氧气：双氧水和二氧化锰混合；氯酸钾和二氧化锰混合加热；加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_（填序号），该制备方法的反应的化学方程式是 。（5）某同学用C装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_。7、实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气（装置A），也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气（装置B）。装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的质量。（1）写出一种实验室制取氧气的化学方程式：_。（2）从所需的药品状态和反应条件比较装置A和B的差异：装置A装置B所需药品状态反应条件（3）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶中，检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的_、_性质。8、（6分）实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气。 （1）写出该反应的化学方程式_。（2）为组装制取氧气装置，请你从下图中选择所需的仪器（填序号，下同）_。装药品前应首先进行 。（3）实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气。此装置中锥形瓶可用生活中的哪些物品替代_右图发生装置还可用于制取的气体有_。9、（7分）在实验室中可选用下图所示仪器及药品来制取氧气（通过注射器，可以随时向试管中滴入过氧化氢溶液）. 请回答下列有关问题： （1）请写出标出序号的化学仪器名称： ； ；（2）制取并收集氧气应选择的装置为（填编号） ；（3）若不用MnO2做催化剂，还能选择图中哪种物质做催化剂.a. 该物质是 （填字母编号），b. 写出制取氧气的化学方程式 （4）根据初中学习的知识，若改变药品，此套发生装置还可以用来制取的气体是 写出制取该气体的化学方程式 10、（3分）在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气（如图所示）（1）请写出该反应的化学方程式 ；（2）如果锥形瓶中的反应过于剧烈，应该采取的措施是 ；（3）利用该装置还可以制备的一种气体是 .11小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。(1)实验一反应慢 2H2O2=2H2O + O2实验二二氧化锰加入水中不产生氧气。实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃12、根据下列实验装置图，问答问题： A B C D E（1）写出标有序号的仪器名称：_，_。（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置为 (填写装置的字母代号，下同)，该装置还缺少 。（3）常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸反应制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是 ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的气体，所以应用 装置进行收集。在硫酸厂的尾气中常有二氧化硫这种有毒气体，为防治污染最好用 来吸收。13、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：(1)写出图中标号的仪器名称：a ；b 。(2)写出实验室用装置制取氧气的化学方程式 。(3)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。(填字母编号)(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， 。(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。14、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_。利用该反应制取氧气，发生装置应选_(填序号，下同)。(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)_。(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_(只答一条)，其相关的化学方程式是_。(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是_。15、实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，其中二氧化锰起 作用。(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。(4)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的方程式2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3+ 2X。X的化学式为： 。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 _ ，收集装置是_。NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰16、今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器：药品：高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰 氯酸钾（1）写出标有序号的仪器名称： （2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是 ，反应的文字表示式为 ，如果