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文档简介
天等县恒丰希望小学（二）年级（语文）科上册课堂教学设计第（31）课 回声 教案教材版本：人教版 课型： 识字课 课时： 第一课时 集备小组： 二年级语文组 授课老师： 张瑜 授课班级： 二（1） 【教学目标】1认识6个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3培养良好的书写习惯，能正确、规范地书写生字。【教学重难点】1认识本课的6个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文、初步了解课文内容。【教学过程】一、导入（2）1.板书“声”同学们看这是什么字？ (声)“声”能组什么词？ (声音，叫声，回声)同学们说得太好了。今天学的课文题目就叫回声。（板书“回”）（齐读课题）2.看到课题同学们想知道什么？（我想知道课文讲了一件什么事。我想知道回声是什么。）好，我们就带着这些问题去学习这篇课文。二、初读课文。（3）三、交流并展示体验学案。(学案一：12,学案二：15）（一）小组交流并展示学案一 ：“我会认”的生字。1.对子把“我会认”的生字拼读两遍，注意把字音读准。2. 教师抽号检测。3. 齐读。4. 合作识记字形。5全班展示。（1）各组汇报识记方法。（加一加，换一换，猜字谜等）我能用（ ）的办法来记住这个（ ）字。 我们组交流完毕，请问还有别的组补充吗？（2）教师点拨识字方法。（二）小组交流并展示学案二 ：“我会写”的生字。1.小组内交流。（1）组长抽签，领展示任务。（2）组内展示，每人展1个字音节、结构、组词、造句。（3）组内成员补充、纠正。（4）组内预展。2.汇报交流。1.我们组交流的是（ ）字，音节是（ ），结构是（ ），组词是（ ），请问谁还有补充吗？2.我会用（ ）这个词写一句话 。请问谁还有补充吗？3.在书写 （ ）字时,我提醒同学注意 。请问还有哪个小组补充吗？3.教师点拨、范写：影、游。4.学生把“影、游”书写一遍，并展示结果，师生评价。四、再读课文，了解大意。（4）1.自由读课文。2.说一说课文讲什么内容。五、回顾与激励（1）1.这节课你学到了什么？你想感谢谁？【板书设计】 回声 加一加减一减换一换天等县恒丰希望小学（二）年级（语文）科上册课堂教学设计第（31）课 回声 导学案班 级： 二年级 学习小组： 姓名： 【学习目标】我会认“呱、哩、圈、纹、碰、返”6个生字，会写“岸、洞、纹、影、倒、游、圆、围”8个生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。1.我能读课文，在文中圈出生字、新词；2.我能借助拼音读准“我会认”生字的读音 。3.我能用学过的方法记住这些生字（加一加、换一换等）。第一课时 （体验学案）【导学一】我会认。gu li qun呱呱叫 好 哩 一圈圈 Wn png fn波纹 碰到 返回【导学二】我会写。我能完成下列表格，并能组内分享。生字音节结构 组词生字音节结构 组词 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围 1. 在书写_字时，我想提醒大家注意：_。（可以从字的结构、书写的笔顺及笔画变化等来说）2.
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