化学人教版九年级下册探究反应后溶液的成分

科学探究-探究反应后溶液的成分一、复习目标1、掌握科学探究题的解题思路与方法。2、学会分析反应后溶液的成分，并加以验证。二、探讨与解决【动动手】请你取大约10mL氢氧化钠溶液于50mL小烧杯中，并滴加稀盐酸，观察现象。【科学探究的一般步骤】：提出问题；猜想与假设；制定计划；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。提出问题：此时,烧杯中溶液是否恰好完全反应?反应后溶液中有哪些成分？猜想与假设：写出稀盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 猜想一： 猜想二： 猜想三： 小结：在分析化学反应所得溶液成分时，除了考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量提供的药品：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、锌粒、CuSO4 溶液、 Na2CO3溶液、 PH试纸制定计划：验证猜想一：盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应实验操作实验现象实验结论12验证猜想二：氢氧化钠溶液有剩余实验操作实验现象实验结论1234验证猜想三：盐酸溶液过量实验操作实验现象实验结论1234进行实验：请在老师提供的方案和药品选择其一,和伙伴一起进行实验收集证据：请在表格中填写实验现象解释与结论：请在表格中填写实验结论反思与评价：验证反应后溶液组成的一般思路：在验证所得成分时，不需要验证 的存在与否，可以利用反应物的性质验证是否有 。 【变式训练】一定量的石灰水与碳酸钠溶液混合，充分反应后过滤。反应的化学方程式为 。猜想反应后的溶质为（写出所有可能的组成） 。步骤现象结论取少量反应后滤液于试管中，加适量Na2CO3溶液若产生_则溶质为NaOH和Ca(OH)2若无明显变化则继续进行实验另取少量反应后滤液于试管中，加适量Ca(OH)2溶液若产生_则溶质为NaOH和Na2CO3若仍无明显变化则溶质为NaOH反思与评价：对于有明显现象的反应，有些可采用“互滴”法，确定反应后的溶质组成。三、随堂练习化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题 1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式： 【实验探究 1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加足量的_，并不断振荡 氢氧化钠溶液一定变质了【提出问题 2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【猜想与假设】猜想 1：氢氧化钠溶液部分变质；猜想 2：氢氧化钠溶液全部变质。实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加足量的氯化钙溶液，并不断振荡有 生成说明原溶液中一定有 取步骤试管中的少量上层清液，滴加 溶液溶液变红色说明原溶液中一定有 【实验结论】该氢氧化钠溶液_(填“部分”或“全部)变质。【反思与评价】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，氢氧化钠溶液应 保存。四、课堂反馈1某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。【提出问题】该烧杯中溶液的溶质是什么？【猜想】猜想一：只有CaCl2；猜想二： ；猜想三：含有CaCl2和Ca(OH)2；猜想四：含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是： 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。【进行实验】同学们设计如下不同的实验方案，证明猜想二是成立的。请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象。方案实验步骤实验现象方案一取少量溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液方案二取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液方案三取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入 产生气泡【反思交流】要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl2，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的 ，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为 2.某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2 乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2C03丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2 丁同学认为：可能是NaCl、NaOH【交流与评价】经过讨论，大家一致认为 同学的猜想不合理。理由一是 理由二是： 【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2C03的结论，证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入Na2C03溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到 ，得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴