语文人教版二年级上册小柳树和小枣树（第二课时）.doc

15 小柳树和小枣树一、 激趣导入1、师：今天老师给大家带来了两则有趣的谜语，谁想来猜一猜？（出示枣树和柳树的谜语）同学们，想和他们交朋友吗？那咱们把它们的名字写下来，好吗？2、师：请大家坐端正，认真看老师写。“柳”是木字旁，跟树木有关，在写时要注意不要忘记这一撇，大家看这一撇像不像长长的柳枝啊！“枣”字里面有个“木”，注意“横折”不要写成“横折钩”，下面的两点象什么？就像我们吃的枣子。3、师：这节课，我们就要和他们交朋友，请同学们热情地叫叫他们吧！齐读课题。二、复习生字新词1、师：上节课，我们已经预习课文了，老师把那些生字宝宝藏在了枣树里面，谁想来读读。2、出示生字。指生读。请小老师领读。【呗，轻声一般读的又轻又短，放在句子里读一读。】3、出示去掉拼音的生字。师：去掉了拼音的生字宝宝，你还会读吗？（开火车读）4、看来生字难不住大家，那课文中出现的新词，你会读吗？（开火车读） 这些词语中像“弯弯曲曲”“又细又长”这种类型的词语，你还能说出几个吗？三、精读课文，分组研讨过渡：孩子们，你们可真了不起，现在请大家打开书翻到66页，我们继续学习小柳树和小枣树。现在老师想请同学们自己读读课文，边读边想：小柳树和小枣树长得有什么不一样？1、全班交流。2、那课文中又是怎样写的呢？现在请大家小组合作，结合课文插图用心朗读课文，找出描写小柳树和小枣树外形特点的词句，描写小柳树的划“ ”，描写小枣树的划波浪线。3、小组自由汇报，师相机引导。 （1）外形方面：小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书） 学生发言：生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 生2：小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 师：小柳树长得可真美，细细的腰，绿绿的枝。这样的小柳树你们喜欢吗？带着喜欢的感情读读这一句。 春天到了，小柳树和小枣树身上发生了什么变化吗？ 生1：春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 生2：小枣树还是光秃秃的。（指导读出春天里的小柳树的美丽。） （1）老师觉得他读得很美，如果能读得更有感情一些就更美了，小朋友们用自己的感觉来试试。 （2）这个地方跟老师读一下“小柳树的芽” （3）谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来，可以加上动作。 学生评议后再读。 小柳树越来越漂亮，也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗？从哪个词最能看出此时小柳树的心情？（得意）进行换词练习。指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态和得意的心情。 （2）语言方面 小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？我们来听听它是怎么说的呢？ 生：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 从小柳树的话里你听出了什么？（瞧不起、神气、骄傲） 读了小柳树的话，你认为它怎么样？读中感知小柳树的骄傲 谁能比她读得更神气？范读。加上动作表情读。 春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 这一次小柳树又对小枣树说了些什么？你又听出了什么？ 小柳树更加得意骄傲了，外表比原来还漂亮的她，和光秃秃的小枣树形成了更为鲜明的对比。 对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。 “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（更加骄傲，瞧不起小枣树，语速放慢，语调上扬。做出动作，范读，指导。） 小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，我们关注一下小枣树什么样了？读课文。（板书：结果实）指导读有关句子。 小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。 （1）、结合书中插图，一家人在小院里品尝红红的枣子，他们会说些什么呢？教师采访个别学生。看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？ （2）想象：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？， （3）小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树说她什么了呢？生1：春天小柳树发芽长叶早；秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树阴 下乘凉。 （4）从小枣树的话中你看出了什么？ 师帮助总结出小枣树宽容大度，谦虚，发现小柳树的长处夸奖她。 指导反复朗读小枣树的话，读出宽容、谦逊。 (5)读了小枣树的话，你有什么想法吗？听了小枣树的话，小柳树会有什么想法呢? （6）分角色读对话，感悟小柳树态度的转变。 师读小柳树的话，生读小枣树的话。体会低下头的心情和感受。 指名分角色读小柳树和小枣树的话。反复朗读，强调低着头。 （7）让我们齐读小枣树的话，细细地体会枣树的为人。四、自由畅谈，升华主题： （1）今天我们认识了两位伙伴，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？为什么？ 小结：小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。但是，老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，是春天的使者。同时，小柳树还能及时地认识到自己的缺点，相信他以后肯定会改正，这一点，老师也喜欢。 （2）夸夸我的好同学。用几句话来夸奖他身上的闪光点。 五、教师总结：同学们，无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，但是它们总是把最好的东西献给了大家。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的人，发现美的