人教2011版小学数学三年级年月日 .docx

人教版三年级下册数学年 月 日教学设计涉县石泊小学 曹东浩教学内容：人教版三年级数学下册P7678页内容教学目标：1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，知道季度。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、比较、归纳概括的能力和判断、探索的能力。3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。5、通过教学，让学生体验数学与生活的联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住各月的天数。教学准备：多媒体课件；2011年、2012年的年历卡片。教学过程：一、启智引思生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重大日子。（出示情境图）同学们，你们知道这些是什么日子吗？师：很对，这些重大的节日大家都应该记住。你们有自己喜欢的日子吗？是哪年哪月哪日？为什么喜欢这日子呢？师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是在哪一年哪一月哪一日。年、月、日和时、分、秒一样，也是常用的时间单位。这节课我们就来研究学习新的时间单位年、月、日（板书课题）。二、自主探究1、探究大、小月师：既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛，那么年、月、日它是怎样规定的呢？你知道吗，地球绕着太阳转动一周，就是一年；月球绕着地球转，那么它转一周呢就是一月；地球本身呢还在自转，它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来的呢？好，下面我们就来研究研究，请你们看，这是一张2011年和一张2012年的年历表。师：观察年历表，你有什么发现吗？师：小朋友们似乎发现了许多，老师在每个同学的课桌上都准备了两张年历表，下面请同学们以小组为单位，带着这几个问题继续更深入的研究吧。小组探究（自学教材第76页和第77 页的内容）：完成书上第77页的内容并回答：1、一年有几个月？2、哪几个月是31天的？3、哪几个月是30天的？4、2月有多少天？5、什么叫大月？什么叫小月？2月是大月还是小月呢？2月这么特殊，你能给它起个名字吗？2、探究大小月的记忆法（学生自学教材第78页的内容）师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何来记住它们呢？小朋友们有什么好方法吗？（1）“左拳记忆法” （2）“歌诀记忆法”3、探究怎样看日历师：那我们继续来研究2011年的年历表，你能回答下面的这些问题吗？（1）一、二、三这三个月共有（）天。学生独立计算并汇报。1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。资料：我们把一、二、三月称为第一季度，四、五、六月称为第二季度，七、八、九月称为第三季度，十、十一、十二月称为第四季度，所以我们说一年有4个季度，每个季度有三个月，一年呢也就有12个月了。（2）6月1日是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。师：那小朋友们想一想，你还能提出类似这样的问题吗？请你提一提。师：小朋友们现在学会看日历了，那老师要布置一个小任务给大家了：你知道爸爸妈妈的生日吗？请在日历上把他们生日的这一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。三、展示交流探究一交流：一年有12个月，有31天的月份是：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月。有30月天的月份是：4月、6月、9月、11月，这些月份是小月。2月有28天或29天，它既不是大月也不小月，我们把它称为特殊月。探究二交流：（1）“左拳记忆法”： 凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（2月除外0）。（2）“歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。探究三交流：（1）小结1：四月有30天，每个星期有7天，那么4个星期是28天，还零2天。（2）小结2：先找到6月，在这里，再看1日，正好是星期三。（3）生日展示诉爱心。四、巩固提高1、填空（1）一年有（）个大月，（）个小月。（2）8月1日的前一天是（）月（）日。（3）6月30日的后一天是（）月（）日。学生独立思考，举手汇报。2、真真假假辩一辩（）小明说：“今天是月日，明天就是六一儿童节了啦！”（）（2）月日的后一天是月日。（）（3）年有个月。（）（4）凡是双数的月份都是小月。（）学生判断真假，教师适时指点纠正。3、考考你丁丁在外婆家连住了62天，正好是经过两个月整，你知道丁丁住在外婆家的月份是哪两个月吗？学生汇报结果（大部分学生只能汇报出7、8月份，若有个别学生汇报出12、1月，应加以表扬）。五、总结测试1、师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？2、猜谜语。师：同学们这节课学会了这么多知识，真了不起！老师想最后给大家猜个谜语，出示：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。这是什么呢？（时间）师：既然时