物理人教版九年级全册串并联电路的电压规律.docx

课 题16.2串、并联电路中电压的规律（一）主备人张世红参与人员课 型新授课汇课地点汇课时间三维目标（法制渗透）知识与技能1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.过程与方法1.通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力.情感态度和价值观1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神.2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神.重 难 点重点： 通过实验探索串联电路中电压的规律. 难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.教法方法探究法、实验法、观察法、讨论法.课时安排共 2 课时教学准备池组、小灯泡（带座）、开关、导线若干、多媒体课件.教 学 过 程个性化设计授课时间：课时目标：1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.新课导入：温故知新：1 演示实验观察小灯泡亮度的变化？为什么？ （1） （2）二、自学内容及检测：1、串联电路电流 。2、电压用字母 表示，它的单位是 。3、一节干电池电压 V,家庭电路电压 V。 三、合作学习与探究：（一）串联电路的电压规律5、探究串联电路电压规律时，要用电压表分别测量 、 、 两点之间的电压，然后分析比较得出结论，更换灯泡，再次测量三点的电压，看看是否还有同样的关系。6、猜想UABUBCUAC之间有着怎样的关系: 。7、实验器材： 。8、根据第7题中需要测量的物理量和得出科学规律的实验要求次数，设计一个数据记录表格。9、讨论：探究串联电路的电压规律的实验步骤第一步根据电路图连接 ；第二步用电压表分别测量AB、BC、AC之间的 ，并将数据记录在设计的表格中；第三步换用 （不同或相同）规格的小灯泡重复实验，将数据记录在表格中。第四步分析数据得出结论。 10、 探究：按照小组设计的实验方法进行探究实验并把测量数据记录在11题表格中。分析数据得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之 。用符号表示可以写为： 。11、讨论交流：在探究串、并联电路电压的规律的实验中，为什么要选用不同规格的小电灯？实验过程需要注意什么？（2） 测量串联电池组的电压12、请用电压表分别测出一节干电池、两节干电池串联、三节干电池串联的电压。一节干电池的电压两节干电池串联的电压三节干电池串联的电压分析这三次测量的电压之间的关系。结论：电池组两端电压等于每节电池两端电压之 ；四、当堂达标检测题（ 分钟）1、如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（ ） A. 3V和7.5V B. 1.5V和4.5V C. 3V和1.5V D. 1.5V和3V2如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为UAB=3V，UBC=3V，UAC=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）A整理器材，分析数据，得出结论 B对换L1和L2的位置，再测出一组电压值C改变电源电压，再测出几组电压值 D换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值3、如图所示，L1和L2是联，的a端是_接线柱，b端是 接线柱。如果电源的总电压是6V，的示数是4V，则L1的电压是 V，L2 的电压是 V。课堂小结：一、基本知识1串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。UU1U2二、基本技能会正确使用电压表测用电器两端的电压。 3、 基本方法：实验探究法、观察法、对比法作业布置：教材：P62 动手动脑学物理14板书