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微课名称活动2 二氧化碳的实验室制取与性质发生装置的优化教师姓名张永超教师单位惠州市惠阳区第一中学知识点来源人教版九年级化学 第六单元 实验活动2录制工具和方法超级录屏9.0设计思路通过实验室制取二氧化碳的装置的复习和对比优化实验发生装置，激发学生探究的兴趣。教学设计 内容教学目的知识技能 1. 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法； 2熟悉实验室制取二氧化碳的实验装置，能设计出实验室制取二氧化碳的装置，过程方法：通过实验室制取二氧化碳的装置的复习和对比优化实验发生装置。情感态度价值观 1通过优化实验室制取二氧化碳的装置，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教育。 2培养理科学习中严密的逻辑思维能力。 3通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。教学重点难点重点：实验室制取二氧化碳装置的优化。难点：实验室固液常温反应制备气体装置选择的知识整合和能力的培养。教学过程【设问】我们已经学习了二氧化碳的制取与性质，请同学们回忆一下，实验室制取二氧化碳的药品是什么，实验原理是什么？ 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 实验原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【设问】同学们能根据实验药品和反应条件设计出一套简单的实验室制取二氧化碳的装置吗？1、简易型（仪器装配简单易操作）【设问】将此装置稍作改变可以得到那些装置呢？【设问】若在实验过程中我们想要随时添加液体药品，可以选择怎样的装置呢？ 加装长颈漏斗2、长颈漏斗型【设问】若在实验过程中想要控制反应速率获得平稳的气流，我们可以将上述装置做怎样的改进呢？ 长颈漏斗 分液漏斗 【设问】如果没有分液漏斗，可以用什么仪器代替分液漏斗达到同样的效果呢？4、注射器型【设问】若在实验过程中我们要随制随停，控制反应的发生和停止，可以选择哪类装置呢？5、 固液分离型【本课小结】1、 实验室制取二氧化碳发生装置的优化 1、简易型 2、长颈漏斗型 3、分液漏斗型 4、注射器型 5、固液分离型【检
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