体育与健康论文：浅谈毽球运动在中小学推广的可行性.doc

浅谈毽球运动在镇中小学推广的可行性摘要：毽球运动是一项民族传统特色的体育运动，具有悠久的历史，是民族传统体育宝库中的一颗灿烂明珠。它不仅能增强学生体质，提高学生身心健康水平，更能弘扬民族文化，培养学生民族意识、民族精神和爱国情怀。同时，毽球运动开展起来简单、方便，并且适合老、中、青、少各个不同年龄段的人群，因此深受各地区男女老少的欢迎，尤其适合在各地区的中小学校普及和推广。本文以镇中小学8所公办学校为研究对象，通过文献资料、调查法和数据统计等方法对毽球运动在该镇中小学推广的可行性进行了分析研究，为推动毽球运动在我镇发展提出了对策与建议，同时也为毽球运动在我市中小学的发展提供理论参考。关键词：毽球运动 中小学 推广 可行性1.前言毽球运动是我国民族传统体育项目之一，具有悠久的历史，起源于中国汉代，唐宋时期开始盛行，是民族传统体育宝库中的一颗灿烂明珠，深受人们的喜爱。早在1984年，原国家体委便将毽球列为正式比赛项目，并组织了全国毽球邀请赛。1987年9月，中国毽球协会的成立，标志着毽球运动在中国进入了新的发展阶段。此后，每年一次的全国毽球锦标赛形成制度。随着毽球运动的蓬勃兴旺，全国和地方性毽球组织相继成立。与此同时，竞赛体制基本完善，全国锦标赛、中小学生赛、国际邀请赛等竞赛制度相继建立。开展毽球运动不仅可以继承和发扬民族传统体育文化，丰富校园文化生活，活跃学生第二课堂，还可以打造校园特色体育运动，增强学生的身体素质，培养学生团结合作的精神，增强学生集体荣誉感和民族自豪感。广东省是我国毽球运动开展最早、水平最高的三个地区之一，有着良好的群众基础。本文就我镇推广毽球运动所遇到的问题进行分析研究，以便更好地推动我镇毽球运动发展寻求对策，同时为促进毽球运动在中小学的发展提供是理论参考。2.研究对象与方法2.1研究对象以镇8间公办中小学为研究对象，每间学校从不同年级随机抽取40名学生，共320名。2.2研究方法2.2.1 文献资料法。为完成本论文，有针对性地阅读毽球运动方面的书籍和文章，以及看相关网站收集相关信息。2.2.2 调查法。其一，问卷调查法：对研究对象发放问卷320份，回收320份，回收率100%，有效率达98%。其二，访谈调查法：在研究期间先后访谈了8名负责体育工作的学校行政、15名体育老师，了解他们对我镇中小学毽球运动的现状和推广的可行性进行了交流，得到了他们的一些相应的观点和建议。2.2.3 数据统计法对研究过程所收集的数据，进行了统计处理。3.结果与分析3.1 毽球运动的特点及其具有广泛性全国、省、市对如何提高学生的身体素质和健康水平尤其重视，近年广东省把1分钟踢毽球列入中考体育加试项目之一。毽球运动已成为全民健身活动的重要内容，能够受到人们的喜爱，是因为毽球运动具有如下特点：灵敏性、融洽性、健身性、对抗性、观赏性和娱乐性。同时，毽球运动开展起来简单、方便，并且适合老、中、青、少各个不同年龄段的人群，因此深受各地区男女老少的欢迎，尤其适合在各地区的中小学校普及和推广。3.2目前我镇中小学开展毽球运动的现状 毽球运动不仅可以充实学校体育的教学内容,有效地增强了学生体质,提高了学生身心健康水平,使学生在练习中既锻炼了身体又弘扬了民族体育精神,还可以培养学生的团队合作意识。为了更好地开展毽球运动，使之成为我镇又一特色体育运动项目，我镇将毽球运动列为全镇体育特色项目进行了开发和研究。3.2.1目前我镇能开展毽球运动的体育器材和设施我镇学校体育场地虽充足，但能用于进行毽球比赛（羽毛球场可替代）的场地少，从表1可知，我镇各学校学生多，真正能利用的场地还少，个别学校的毽球也少，满足不了学生学习训练的需要。起码要每个学生一个毽球，还有一点就是我镇只有一个体育馆，没有一所学校有体育馆，如果遇到下雨就困难了。3.2.2 我镇中小学开展毽球运动的形式访谈调查结果显示，在我镇中小学开展毽球运动的学校有8所，但都没有全面普及。其中，小学以第二课堂兴趣小组形式为主进行学习，个别中学在部分年级全面开展。2010年国庆节，我镇进行了“庆国庆迎亚运” 毽球比赛，分教育系统组、村组进行，有团体和男、女个人比赛，项目有踢远踢准和1分钟计数，大约500人参加了此次比赛。经过调查，在课外活动时间或其他综合性体育节开展毽球比赛的学校有7所，其参赛人数都不多。3.2.3 我镇为开展好毽球运动所进行的师资培训为了开展好毽球运动，使之成为我镇又一特色体育运动项目，在镇体委领导下，每周周末都在镇体育馆免费举办毽球运动培训班。2010年3月份，在镇体委和教育办领导带领下两次到最早并开展毽球运动最具特色的中山小榄镇国家毽球训练基地参观学习。2010年4月5月，我镇体委从各村和学校选派有一定毽球运动基础的村民和老师，共32人组队到中山市小榄镇国家毽球训练基地进行历时二个月的培训学习。为开展和推广毽球运动提供了坚实基础。当年国庆节邀请了中山小榄镇国家毽球训练基地的国家队花毽队员来我镇进行了精彩表演，让所有毽球爱好者对毽球运动有了更深的理解。3.3 我镇推广毽球运动的可行性分析 3.3.1 镇主管教育领导和各学校领导对推广毽球运动的大力支持 我镇主管教育领导历来把体育工作放在学校教育教学工作的重要位置，充分认识到抓好体育工作在学校全面实施素质教育中的重要性和必要性。学校体育是学校教育的重要组成部分，是德育、智育的基础。在宣传工作和购买器材上提供了很大的支持，出资让体育老师或有毽球基础的老师走 出去参加各种形式的培训。 3.3.2我镇各校开展毽球运动有一定的物质基础和师资条件 在镇主管教育领导、学校领导大力支持下，各学校配有足够教学和训练使用的毽球，各村各学 校有一批对毽球运动有一定基础和兴趣的人民群众和老师。各村各学校每年都拔出一定的经费来支持毽球运动的开展。每所学校都有3个以上老师参加镇举办的毽球培训班，或去中山培训学习过。经过访谈学校领导和体育教师得知，领导非常重视老师进行毽球培训活动，老师也很乐意去培训。为了使学生学习好毽球，体育老师利用好周末时间参加各种培训，提高自己的水平。3.3.3学生对开展毽球运动的态度与兴趣在学校开展毽球运动，本人认为除了场地设施、师资力量外，学生的参与程度是开设课程的一个重要依据，只有学生的积极参与，才能使毽球运动得以顺利推广，才能真正继承和发展此项民族传统体育运动。从表1和表2的调查结果表明，有76.9%的同学表示喜欢踢毽球,有16.3%的同学表示一般，只有6.8%的同学表示不愿意或讨厌。而在这些同学中有13.6%的学生以前从未接触过毽球，27.3%的学生仅仅只是听说过踢毽球，59.1%的学生对踢毽球有一点点了解。从以上数据可以说明我镇大部分学生对于毽球运动是很有兴趣的，而且是非常愿意学习的。表1 学生对学习毽球运动的兴趣 态度 学生 排序 喜欢 76.9% 1 一般 16.3 2不愿意或讨厌 6.8% 3表2 学生不愿意或讨厌对毽球运动的了解 选项 学生 排序 有一点了解 59.1% 1听说过 27.3% 2从未接触过 13.6% 33.4特色体育项目教学发展的需要毽球运动在我镇推广是我镇开展体育特色教学的需要，新课程标准中构建了课程的学习目标体系和评价原则，学校和教师可以根据本地区、学校和学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，为了适应学生的身心发展，提高学生的学习兴趣，可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。我镇把传统体育项目列为教材内容，将毽球运动这项中小学生十分喜爱的运动作为教学内容是完全符合新课程标准中各个学习领域目标的，也完全符合体育与健康课程的基本理念。4.结论与建议4.1结论4.1.1毽球运动虽然得到领导的重视，但是投入经费不足；没有专业的毽球场地设施，学校没室内场地或体育馆，如遇雨天就无法进行教学训练。4.1.2 在对我镇学生的调查和访谈中显示，大部分学生喜爱毽球运动，希望得到普及和推广。4.1.3我镇将毽球运动引进到体育课堂是可行的。毽球运动的开展，无论是对学生身心的发展，还是增加体育课堂教学内容的多样性，都符合当前新课程改革的要求。 4.1.4我镇中小学在毽球运动的开展上形式较单一，只是在第二课堂兴趣小组或个别班级学生上开展活动，没有得到普及。因为绝大多数学生都喜欢，应在体育课、课外活动和阳光体育活动中推广。4.1.5我镇中小学参加毽球比赛比较少，每年至少有一次全镇性比赛，每所学校应多次举行校内比赛或友谊赛。比赛项目过少，目前只有团体和个人赛，没有双人赛、单项赛、花毽比赛等。4.2建议 4.2.1 征订或自编有关的教材 如果在中小学推广毽球运动,首先要有一些好的教材，只有在教材系统的指导下，由老师进行科学的教学和训练，才有利于毽球运动的普及和推广。 4.2.2领导应加大投入经费建设场地，毽球运动应向全镇人民宣传推广。只有让全民知道毽球运动的好处，才可能得到家长的支持。4.2.3合理安排的教学和训练内容 为了使毽球运动受到的重视，合理安排毽球运动的教学与训练显得尤为重要，只有将毽球运动的教学与训练安排进教学计划和学校体育工作计划中，才能更好地保障毽球运动的正常开展。 4.2.4 定期开展各种形式的毽球比赛 比赛是体现某项运动水平高低的一个重要内容，有利于促进运动技术水平的提高，也是推广一项运动得以普及的方法，可以将毽球项目列为学校运动会比赛项目，也可以和其他单位毽球代表队开展友谊赛。通过比赛，彼此间可以交流经验，切磋技艺，取长补短，有利于