物理人教版九年级全册串联和并联教学设计.docx

串联和并联教学设计课程标准知道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。 教 学 内 容 析人教版串联和并联教学知道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。教学目标1、知识与技能：知道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。2、过程与方法：在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联电路的特点，从而学习识别串并联电路的方法。3、情感态度与价值观：激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值学习目 标道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。学情分析学生学习电路时间不长,掌握有难度重 点、 难 点知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路，根据要求设计电路并画出电路图，根据电路图连接实物电路。教与学的媒体选择电脑/实物投影教学活动步骤课堂教学环节/学习活动环节、复习引入电路的组成；电路中电流的方向；一般按照电流的方向来连接电路。实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？（让学生思考，然后电脑课件动态演示，并对应在示教电路板上实际操作连接方式。）3min认认识串、并联电路串联电路：两只小灯泡，首尾相连顺次连接在电路里，一只亮，另一只也亮，像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路。（解释何为首尾相连？首：电流流进处；尾：电流流出处。）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）串联电路中，只有一条电流路径。并联电路：把两只灯泡的两端分别连在一起（首首相连尾尾相连），并列地接到电路中，像这样把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联电路。（解释何为首首相连尾尾相连？）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）并联电路中，电流有分支，有两条或两条以上的电流路径。分析并联电路的电路结构：节点（导线相交连接的点）（分流点、汇流点）；干路（分流点、汇流点之外的包含电源在内的那部分电路）；支路（分流点、汇流点之内的各分支部分的电路）5 min探究活动探究一：串联电路的特点1开关的控制作用。开关的位置改变，控制作用是否改变（让学生发扬交流合作的精神，分组实验，分别连接开关是在不同位置的串联电路。然后让学生交流实验结果，得出结论。）（在学生实验之前，先在课件上动态演示如何连接串联电路。）2、各用电器之间是否互相影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）探究二：并联电路的特点1、 干路开关的控制作用。2、 支路开关的控制作用。（这个并联电路相对学生来说，连接起来有一定的难度，所以为保证探究实验的顺利完成，必须先向学生分析清楚电路结构：分流点、汇流点在哪里？如何找出来？哪条是干路，有哪些电路元件？哪条是支路，有哪些电路元件？）（同时在电脑课件上动态演示连接并联电路的两种方法，也可在教师的示教电路板上教连接方法。）（这是此实验学生能否探究成功的关键！）连接好电路后，思考 22 min 次 数干路开关S支路开关小灯泡亮灭情况S1S2L1L21闭合闭合闭合2断开闭合闭合3闭合断开闭合4闭合闭合断开干路开关S控制灯泡 。支路开关S1控制灯泡 ；S2控制灯泡 。让学生得出结论：干路开关控制整个电路；支路开关控制本条支路。各用电器之间是否互相影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）解释原因：并联电路中的每一条支路都能独立地与干路构成通路，因此各支路间互不影响。练一练根据电路图连接实物电路。5 min归纳小结串联电路并联电路连接特点首尾连接并列连接在两点之间5min电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极开关作用开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用