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文档简介

义务教育课程标准实验教科书正方体表面积的计算教学设计单位：汤阴县菜园镇高汉学校 姓名：李常福 科目：数学 年级：五年级 下册正方体表面积的计算教学设计课 题正方体表面积的计算科目数学课 型新授课年级五年级教师高汉学校 李常福学习内容人教版小学数学教材五年级下册第三单元 学习目标1、使学生在理解正方体表面积的意义的基础上，掌握正方体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并能运用所学的知识解决一些实际问题 。2在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力。 3. 培养学生的动手操作能力和合作探究能力。重、难点掌握正方体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并能运用所学的知识解决一些实际问题 。学习过程学 案导 案回忆旧知1、回顾长方体表面积计算公式教师引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，回忆正方体的特征。2、正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？3、引导学生观察总结什么是正方体的表面积。通过回忆长方体表面积公式以及正方体的特征，理解、计算正方体的表面积作铺垫。活动方案活动一：探究正方体表面积的算法拿出准备好的正方体实物，指一指它的表面积，思考制作这样一个物体至少需要多少平方厘米的硬纸？（动手量一量相关数据，算一算。）1、独立思考。2、在小组内交流思路、解题过程。3、派代表向全班展示。4、小组进一步交流，总结出正方体表面积计算公式、并用字母表示计算公式。5、引导学生小结，计算正方体的表面积最关键的是先求什么？活动二：大显身手教材35页做一做。一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3分米。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？（读清题意，注意鱼缸的特征。）1、独立思考2、在小组内交流思路、解题过程。3、派代表向全班展示。4、通过解决这个题，对你有哪些启发？通过自备的正方体实物图，引导学生观察，归纳总结出正方体的表面积计算公式。培养学生的动手能力、合作探究能力。让学生懂得集体的力量大于个人力量。培养合作意识。当堂检测第一关： 判断下列各种计算应考虑几个面的面积。（1）制作一个无盖正方体的铁皮水桶。（2）粉刷教室四面墙壁和顶棚。（3）给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸。（4）给游泳池抹水泥。第二关：一个正方体的木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂这个木箱要用多少克油漆？第三关： 用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架，然后在它的表面糊纸，至少要用多少纸？针对不同层次的学生
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