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文档简介

16.2（1）内能教学目标一、知识与技能知道内能的两个作用二、过程与方法能列举生产和生活中应用内能的实例三、情感态度与价值观感受到内能的利用和科技发展的联系课程内容1、 内能的定义2、 影响内能大小的因素3、 改变物体内能的方法重点影响内能大小的因素难点改变物体内能的方法过程一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。（热能）二、影响内能大小的因素质量、温度、状态变化物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说）方法一：做功三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。四、改变物体内能的方法 （讲：P129 空气压缩仪）1.外界对物体做功，物体内能会增大。 机械能内能a.压缩空气做功，使空气内能增大。b.摩擦生垫，物体克服摩擦做功，内能增大。2.物体对外界做功，内能会减小，气体膨胀做功。 内能机械能3.做功是通过内能和其他形式能的转化来实现了内能的改变。思考：做功可以使物体内能增大或减小，除此还有没有其他方法？小结：作业动手动脑学物理15题反思：13.2（2） 内能 课程内容1、 热传递2、 改变物体内能两种方法的比较3、 温度、内能和热量的区别及联系重点热传递方法二：热传递难点温度、内能和热量的区别及联系过程热水袋暖手 手 吸热 温度升高，内能增大。 热水袋 放热 温度降低，内能减小。一、热传递1.实质：内能在不同的物体间转移。2.条件：两个物体间存在温度差3.方向：由高温物体传向低温物体或由高温部位传给低温单位。 (两个物体) （一个物体） 高温物体放热，内能减小。 低温物体吸热，内能增大。4.热量（Q）：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。（注意：热量不是物体本身固有的，只有在热传递过程中获得）热量是过程量，不是物体具有的。单位：焦耳（J）二、两种方法的比较（做功和热传递）1.相同点：（1）都能改变物体的内能。 （2）改变物体内能是等效的。2.不同点：（1）做功能量转化 热传递内能转移 （2）做功：内能变化量是通过做功多少来恒量。 热传递：内能变化量是通过吸（放）热的多少来恒量。三、温度、内能和热量的区别和联系1.物体温度升高，内能会增大。物体内能增大，温度不一定升高。 联系 2.内能是状态量，热量是过程量。 1.温度是状态量，不能传递；内能是状态量，可传递。区别 2.热
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