物理人教版九年级全册电压教学设计.doc

第十六章 电压 电阻第1节 电压【教学目标】知识与技能1知道电压的作用,电压的单位及换算。2会正确使用电压表。3.会用电压表测量用电器两端的电压。过程与方法1通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。2通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。情感态度与价值观1养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。2通过认识安全电压值，渗透安全教育。【教学重点】电压表正确使用方法。【教学难点】1电压在电路中的作用2用电压表测量电路中电压大小。【教学准备】教师：多媒体课件、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。一、引入新课电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。高压线上有电压，人不能靠近。到底什么是电压？电压是哪来的？同学们说得都很好。下面我们一起来探究什么是电压。二、进行新课一电压利用电路板连接一个串联电路，。电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。闭合开关灯亮，说明电路中有电流通过，并且用两节干电池比一节是等更亮。发问，电流是怎么形成的呢？取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。生电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。师。那么到底是什么力量在推动这些电荷做定向移动呢？（一） 水流的形成甲图 乙图设疑1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的。2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以一直有持续的水流形成。3.要想得到持续的水流必须有水压。结论 抽水机水压水流 丙图 （二）电流的形成在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。 思考：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？回答1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。结论：电源电压电流2.电路中要得到持续电流的条件 有电源， 电路是通路方法指导：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。板书电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。不同的水泵可以使水管两端产生不同的水压，不同的电源在电路两端产生的电压也不相同。电压的符号是“U”。电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 V=10-6 V。请同学们打开课本，阅读书中小数据，需熟记的有几种电压：1节干电池电压为1.5V，一个蓄电池电压为2V，照明电路电压为220V，对人体安全的电压不超过36V。学生做练习单位换算1.0.5mV= 2.360kV= m 3.2.6V = kV 二电压表的认识观察电压表完成：1.电压表的元件符号是什么？2.电压表的作用是什么？3.电压表有几个接线柱？4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？板书 电压表：三个接线柱，两个量程0-3V 分度值0.1V 0-15V 分度值0.5V三电压表的使用方法（一） 电压表的连接请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？三要：一要把电压表和被测的用电器并联；二要让电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；三要用试触法选择合适的量程；一允许：允许用电压表直接测量电源两端的电压；同学们对电压表的使用方法掌握的很好，现在用电压表测量用电器两端的电压了1.练习使用电压表用电压表完成P.58图16.1-5实验。温馨提示：1连接电路时，开关必须断开；2连接电路时，可以先串再并，电压表可最后连接；3两次实验时电路必须是接通的。实验步骤：1.先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ；2.再把电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ；3. 把结果记录下来。实验次数灯泡两端电压（v）电源两端电压（v）123思考：电压表的两次的读数相同吗？你发现有什么规律？在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。（二） 电流表的读数通过阅读课本生读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值。第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上，然后读出来。师；电压表读数时一调零：使用前看指针如果没有指到零刻线时，调节调零旋钮，让指针指到零刻线处。做到“三看清”1.看清所选的量程2.看清分度值3.看清指针所指的位置一允许：允许用电压表直接测量电源两端的电压；学生通过课件练习电流表读数想想议议师电压表的接线柱旁都标有“+、-”号。使用规则要求电流必须从电压表的“+”接线柱通入，从“-”接线柱流出；还要求被测电压值不能超过电压表的量程。请同学们思考：1如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？2如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？3如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？1. 电压表的接线柱接反了指针向左偏，无法读数可能把指针打弯，损坏电压表。2. 电压表的量程选大了会出现指针偏转角度太小，读数误差太大。3. 电压表的量程选小了会出现指针指到右端无法读数，可能把指针打弯，损毁电压表。讨论，然后在班内交流成果。1. 电压表的接线柱接反了指针向左偏，无法读数可能把指针打弯，损坏电压表。