三年级复习之习作构思指导.doc

习作复习专题习作构思一、导入：同学们好，三年级的我们呀，已经写了一年的作文了，那今天咱们来复习如何构思一篇文章。我们先利用导图来回忆一下，这学期，我们在每个单元都学过什么课文,写过哪些作文。老师有个小小的要求，你们看到导图，认得是哪篇课文，或者是谁写的作文，就大胆地站起来说出来，好吗？（表扬特别大胆表达的孩子。）xx的导图给我们带来了启发。我们还记得当时XXX写过的XXX，写出了家乡的美景/写出了父母对你浓厚的爱/写出了你学本领的过程。第七单元是让大家写你想写的内容，你最想写的内容是什么呢？说说看！ 第八单元让我们写“变”，我们还没写这篇作文，那老师今天讲过作文的构思之后，也许可以帮助大家去构思这篇作文，好吗？好了，看完这学期咱们写过的这些作文题，我们可以归纳出这样一张表来。（出示内容分类表）。第3.7.8单元咱们是写人的，6、7、8单元是写物的，1.2.7.8单元，咱们是写景的，4.5.7.8单元，咱们是写事的。看完这张表，大家有没有发现什么？（为什么七、八单元既可以写人又可以写事、写物、写景呢？因为这两篇作文，（出示统整表格）一篇让我们自由选择内容来写，一篇发挥想象，让大家变成任何你想变成的人或者事或者物）你们看，这就对我们审题提出了很高的要求。只有审好了作文题，我们在作文测试中，才能够知道自己到底要写什么，对吧！2、 习作构思三步曲（一）审题意，画关键1.什么是审题是的，咱们构思作文的第一步呀，就是审题。（出示写作步骤图）大家只有知道怎么审题了，才能写出好作文。谁能说说，审题是什么意思呀？（审：审视，仔细分析，反复考究；题：题目。）看来咱们审作文题一定要擦亮眼睛，认真分析才行呀！刚刚我们看了那么多作文题，但其实按类别分起来，它们就只是简单的三五种，你们想不想知道该怎么分类呢？我们一起来看看。2.题型分类咱们三年级，写的一般是记叙文。那按照标题分类，可分为：命题作文、半命题作文、自拟题作文（导图表示）按照内容来分类的话，之前我们已经知道了，可以分为写人、写事、写景、写物（导图表示）我们接着来看一看，我们曾经遇到过的一些题目。根据标题和内容，它们应该怎么分类呢？ 第一种，题目已经给你了，这种叫命题作文（PPT示字：“命题作文”）从内容上来看，这篇作文描写的是人，所以是写人作文（PPT示字：“写人作文”）那接着，这种题只出了一半，另让你来填空的题目，叫做什么呢？半命题作文。（PPT示字：“半命题作文”）同时要求用具体的事例把爱的故事写出来，就是写事作文（PPT出示：写事作文）还有一些，没有给出题目，让你自己拟题，（示图）这种我们把它叫做“自拟题作文”（PPT出示：自拟题作文）。同时，描写一种事物，叫做“状物作文”（PPT出示：状物作文）接下来看看这个，给出题目，明显是命题作文（PPT出示：命题作文），那从内容来看，写美丽的春天，这是写景作文（PPT出示：写景作文）是的，我们的作文题目，就分为这么几大类。听明白了吗？听明白了，我们就一起玩一个小游戏吧！大家看看这些作文题，它们都属于哪个分类呢？谁能把相应的作文题拉到相应的分类中去。大家听清我的要求哦，上来玩游戏的同学先按照题号把题目读一读，再拉动，好吗？谁想来挑战一下？（如果你分对了，题目就吸进去了。如果错了，题目就会弹回来）（其他同学把连线题拿出来，做连线题第一题。）游戏一：命题作文 半命题作文 自拟题作文 分类游戏二：写人 写景 写事 状物 分类游戏三：（孩子在读题过后，师说：这些题目都很相似，你怎么辨别它是写什么内容呢？）学生答完题后，掌声送给他。刚刚这个游戏它非常迷惑大家，题目看起来类似，但细细斟酌却会发现，原来写的是不一样的内容。看来，审清题意真的很重要。3.画出题中关键词我们来看看这个题：（PPT出示）题目：美丽的校园要求：我们的校园像一幅图画，这里有着许多美丽的景物，请你仔细观察，将美丽的校园记录下来。我请一个同学大声地读一读这个题。（生读）按标题来分，这是什么作文啊？（命题作文）按照内容来份呢？（写景作文，你从哪儿知道的？）那你觉得这个题中，咱们要特别关注题目中的哪些字或者词啊？（引导学生说出：美丽、校园、景物，并在黑板上用橡皮擦抹开）很好，咱们班几位同学合作找出了审题需要重点关注的字词，这些词咱们就把它叫做“关键词”（PPT进入：关键词）。审题意，画关键，（PPT出示构思第一步：审题意，画关键）这就是咱们构思作文要做的第一步。（PPT出示构思第一步：习作构思第一步）（二）画导图，巧选材审清了题意，接着（出示蜗牛图，用手抹开第二步、第三步），咱们要画导图，来选材、并根据关键词来检查导图和完善导图。咱们的题目叫做“美丽的校园”，其中校园就是重点。说到校园，你能想到校园的哪些景物呢？咱们用尽量简洁的图和词记下你的所思所想。谁来跟大家分享一下？（45名学生说出所想，师在白板上画图）这就是我们习作构思的第二步：画导图，巧选材。接下来再来根据关键词来完善导图。（三）细检查，再完善首先从第一个关键词开始。检查一：美丽。（以上的每样事物是不是全都美丽啊？师提出一些模棱两可的观点，让学生进行增删，选择最符合题意的题材。以体现“完善”的过程。下同）检查二：校园，是不是都是校园里的景色啊？检查三：景物，与美丽结合在一起，这些景物是不是美好呢？咱们有了这么多想法，那咱们一篇作文能不能把每一件景物都写下？（不能）既然不能，那咱们就挑其中的一到两件来详细写，你觉得哪哪一处景物最能体现校园的美丽？（生：文化长廊）为什么呢？（要详写，说清楚为什么才允许详细写。标上“详”字。）好的，那我们就详细写，我们在导图上标上“详”，另外哪一个是你也想重点写一写的，（生：高大的木棉树让学校变得更美了）好了，那我们在这里标上“次详”，这样，一到两件事我们突出了，那其余的我们就一句话带过就行了！比如说，你们说了花美，草美，我们一句话：校园里面芳草如茵，鸟语花香，就可以了。你看，现在我们想好了写作的素材，再加上一个开头和结尾，这篇文章呀，就构思好了，开头怎么写呢？（生说）检查五：开头和结尾，并强调序号。好了，这样，我们的素材都在这里了，你们想好了它们的出场顺序了吗？想好了咱们就给它在线条处标上序号。(生说)那么，接下来写作文，你按照序号来就可以把它组织成完整的文章。也可以按照序号来分段。甚至最后总结的时候，也可以按照序号来总结一遍。现在，咱们再来回顾一下，我们平时运用的习作构思三部曲：（一起来）一、审题意，画关键，二、画导图，巧选材，三、细检查，再完善。其实再加上我们后面的写作文和修改作文两部，这就是写作文完整的五部曲了。有了这些方法，你们就可以开始写作文了。但别急，咱们今天不写作文。大家既然已经懂得习作构思的方法，那也让老师来见识一下你们的本事，怎么样？三、习作展示昨天大家拿到一个半命题作文：什么真有趣。老师看到几幅特别优秀的（出示同学们画的题一导图）四、课堂练习同学们，课前老师发给你们一份作文题，大家现在可以用我们平时学的这个三步法来，画一画它这一题的作文构思导图。同学们拿到题目后先把名字写上。开始吧！（附题1：题目：_真有趣要求：1.把题目补充完整，选择你认为有趣的人、事或动物写一写； 2.写出有趣