中考语文一轮复习讲练测 专题28 文言文 九上《隆中对》（测试）（含解析）.doc

初中语文中考一轮复习文言文九上隆中对分值：30分 时间：30分钟一（2015届四川乐山中考）在横线上写出古代诗文的原句。 （6分） ，各领风骚数百年。 （赵 翼论诗 ）白头吊古风霜里， 。 （陈与义登岳阳楼其一） ，忽复乘舟梦日边。 （李 白行路难 其一）欲问行人去那边？ 。 （王 观送鲍浩然之浙东）巴东三峡巫峡长， 。 （郦道元 三峡 ）酿泉为酒， ，山肴野蔌（欧阳修醉翁亭记）【答案】（12分，每小题2分，错一个字不给分）江山代有才人出， 老木沧波无限悲，闲来垂钓碧溪上， 眉眼盈盈处，猿鸣三声泪沾裳，泉香而酒洌。【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。二、（2015届江苏扬州中考）阅读文言文，完成1013题。（14分）常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。 （选自明史，有删节） 【注】刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。10解释下列句中加点的实词。（4分） 监司大骇，延之校书（ ） 益两使促之 （ ） 使者恚，欲收悦 （ ） 使者下阶谢，乃已（ ）11下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（1分）（ ） 例句：预刊落以试悦a. 衣食所安，弗敢专也，必以分人 （曹刿论战） b策之不以其道 （马说）c诚宜开张圣听，以光先帝遗德 （出师表） d扶苏以数谏故，上使外将兵 （陈涉世家）12翻译下列句子。（6分） 悦不迎，岂有恙乎？ 自非亭午夜分，不见曦月。（三峡） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）13桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）【答案】10（4分）延：请；益：增加；恚：恼怒；已：停止。11（2分）c。12（6分）（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？ （2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。 （2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！13（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解b。12试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“岂”“恙”“亭午”“曦月”“孰”“毒”“甚”“是”“者乎”，注意一三两小题要把反问的语气译出来，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。13试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。对于古文，首先要结合注释梳理文字，读懂内容，抓住中心事件，根据文中人物桑悦的言行表现，从人物的性格或精神品质方面来概括其形象特点。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。三、（广州增城市2014年中考一模）阅读下面的文段。（10分）（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自诸葛亮出师表）（乙）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（选自陈寿隆中对） 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）a、苟全性命于乱世 每自比于管仲、乐毅 b、时人莫之许也 潭中鱼可百许头c、先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事 d、猥自枉屈 将军宜枉驾顾之把“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”翻译成现代汉语。（4分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）a 甲乙两段都写了“三顾茅庐”的故事，都表达了诸葛亮对刘备知遇之恩的感激之情。b甲文“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这句话表明了诸葛亮淡泊名利的性格特点。c甲文“受任于败军之际，奉命于危难之间”披露了诸葛亮感恩戴德之情，表明他忠谏的心意。d乙文诸葛亮“好为梁父吟。”在于借古抒怀，以表达他感伤乱世的思想感情和对军阀混战的不满。【答案】（3分）d（4分）后来遇到兵败，（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴），那时以来，有二十一年了。（4分，关键词“值”“尔来”“有”各1分，句式1分）（3分）a【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“值”“倾覆”“尔来”“有”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。三、（江苏省兴化市茅山中心校等五校2013届九年级下学期第一次联考）阅读下面文言选段，完成后面小题。（12分）备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，西和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善！”于是与亮情好日密。（选自司马光隆中对）【注】备：指刘备。屏：命人避开。信：通“伸”，伸张。猖蹶：颠覆，失败。附：归附。图：谋取。殆：大概。存恤：爱惜。帝室之胄：皇室的后代。戎：我国古代中原人对西北少数民族的泛称之一。越：我国古代对长江中下游以南地区少数民族的总称。根据要求，完成下列两小题。（6分）解释下列句中加点词的意思。（4分）凡三往，乃见 （ ）孤不度德量力 （ ）此诚不可与争锋（ ）于是与亮情好日密（ ）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（1分）例句：国险而民附a一鼓作气，再而衰（曹刿论战）b舍生而取义者也（鱼我所欲也）c暮寝而思之（邹忌讽齐王纳谏）d面山而居（愚公移山）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（1分）此 可 以 为 援 而 不 可 图 也翻译下列句子。（4分）然志犹未已，君谓计将安出？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括两点即可。（2分）【答案】(1）总共，共 估计确实，的确 一天天地(4分)(2)b (2分)此/可以为援/而不可图也(1)但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢?（2）在国内没有辅佐君主的贤臣,国外没有敌国作乱的情况,国家经常会灭亡。 用以人应时刻有忧患之心。示例：运用贤能。（2）体恤百姓加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。考点：理