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文档简介

人教版小学语文三年级下册画杨桃教学设计高校园区管理处当塘小学 黄珍教学目标：1、会认“叮嘱”“严肃”等本课词语，会写 “叮”“嘱”等字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解父亲的叮嘱，感受“我”一丝不苟的画画态度，懂得做事要认真老实的道理。重点难点：理解父亲的叮嘱，感受“我”一丝不苟的画画态度。教学准备：1、 有关杨桃的图片、资料2、 教学课件课前交流：1、 同学们，很高兴今天由我来给你们上一节课，你们知道我是谁么？（生观察ppt作答）你们真聪明，那老师请你们再仔细看看，我与你们语文老师有什么不同。（生观察后再点名作答）2、 你们通过仔细观察，发现了我与你们老师这么多不同之处，并且能实事求是的告诉我，也就是说，只要认真观察就会有不一样的发现，对吗？1、 谈话导入（出示ppt）1、 同学们，你们知道这是什么吗？想要更了解它么？我们一起看看课文后面的资料袋。2、 今天我们要学习的课文就与他有关，是我国著名作家岑桑先生的画杨桃。请同学们伸出小手，我们一起板书课题。3、 生齐读课题。读了课题，你想知道什么？（生举手发言）2、 初读感知1、 看来同学们都很爱思考，那我们就带着我们的问题一起去课文中寻找答案吧。2、 老师给你们带来了一份自读提示，请同学们听清楚老师的要求，然后自由读课文。3、 检查自学情况同学们都停下来了，看来都已经读完了，老师来检查一下你们读书的情况。1、 出示带拼音词语，请小老师带读，其他同学跟读。2、 出示去拼音的词语，男女赛读。3、 如果老师把这些词放回句子里，你们还能读好吗？出示句子，指导朗读。随机指导观察并书写“叮嘱”，形近字区别“响”和“晌”，并教授识字辨字方法。4、 研读课文1、 句子读顺了，你能试着来说说课文主要讲了一件什么事吗？生根据出示的ppt帮助，再次默读课文，完成归纳。2、 同学们真厉害，归纳得又快又准确，原来，整篇课文都是由“我”画的杨桃引出来的。那课文中的“我”是如何画杨桃的呢？请同学们读读课文第二段，找出相关的句子，用横线画下来，多读几遍，并批注你的感受。请同学读句子，并指导学生朗读感受“我”的认认真真、老老实实和我的自信。并适时板书。3、 “我”为什么这么认真的画画？你知道是谁教“我”的吗？你能不能结合前后文，找找答案？引导学生读第一段，感受父亲的叮嘱，并教会学生用换近义词的方法理解“叮嘱”，用结合语境的方法来理解词语“想当然”。多种方式指导朗读父亲的话。难怪“我”那么认真的作画呢。再引导朗读我画画的句子。5、 小结延伸1、 通过这节课的学习你知道了些什么呢？2、 当“我”自信满满的交上“我”认认真真，老老实实画的画时，同学们又为什么会哈哈
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