物理人教版九年级全册电流电压电阻的关系.doc

百丈初中物理组赛课教案第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系课题电流与电压和电阻的关系主备人匡常琴时间2017/4/21教学目标1会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。2会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。重点难点教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。学习目标1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。学习清单1、 导体电阻一定，通过导体电流与电压成正比（预设）2、 导体两端电压一定，通过导体电流与电阻成反比（预设）教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题观察老师做演示实验提出问题：实验两次通过小灯泡的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？电流和电压，电阻有什么定量的关系，引出学习目标学生观察、思考。电压是产生电流的原因，电阻对电流有阻碍作用，电流大小可能与电压和电阻有关引发学生的思考。引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图自主学习合理猜想设计实验实验方法：控制变量法一、猜想与假设猜想：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？若电压一定，电流与电阻存在什么关系？【设计实验】若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？学生通过实例进行思考。学生预设回答：若电阻一定，电压越大，电流越大；若电压一定，电阻越大，电流越小。由学生回答。【需要器材】电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。引发学生学习兴趣由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。有效启发学生实验二、学生分组实验实验探究1电流与电压的关系测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实验电路图VRRAS实物图R=10 不变U/VI/A重点指导：1学生的分工协作是否合理。2实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。结论当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。实验探究2电流与电阻的关系电压一定，研究电流与电阻的定量关系。【表格设计】U=1.5 V不变R/I/A【巡视指导】【实验分析与结论】当电阻成比例增大时，电流成比例减小。结论2当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。选择实验器材。画电路图。连接实物。（1） 连接电路前电流表和电压表的调节。（2） 连接电路过程中开关要断开。（3）闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。根据实验要求设计实验记录表格。【进行实验】按实验步骤进行实验，进行实验测量、记录实验数据。分析实验数据，讨论交流，得出结论。根据实验过程中采集的数据描点作图。分组实验。选择实验器材。设计表格。实验测量并记录数据。分析实验数据。讨论交流，得出结论。培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。进行规范实验操作的训练。使学生学会实验表格的设计。控制变量进行实验，规范实验操作、正确读取及记录数据。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。培养学生分析实验数据并得出结论的能力。小结与巩固内容小结这节课我们学习了电路中的电流与电压和电阻的知识，总结如下。1实验电路2实验过程3实验数据的采集4实验表格的设计5实验数据的分析和归纳，得到结论6实验的图象学生讨论小结。学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知识。作业与反馈1已知R13R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于 A13 B31C21 D412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是A它的电阻是