语文人教版二年级上册看雪教案.doc

渠县现代信息化教学公开课课程设计方案（封面）学科： 语文 版本：人教版课题： 看雪 课型：公开课课程设计方案送课单位： 渠县渠江镇第六小学 执 教 者： 张治丽 指导教师： 代建 2017 年 05 月 02 日渠县现代信息化教学公开课多媒体(网络)程设计方案（参考）课 题： 看雪 版 本： 人教版 学 科： 语文 年 级：二年级上册12 课 型： 公开课 单位（教学点）： 渠县渠江镇第六小学 设计（执教）者： 张治丽 指导者： 代建 资源来源： 自我创作 电 话：邮箱： 1325024227 通讯地址: 渠县渠江镇第六小学 授课时间： 2017 年 05 月 02 一、教材内容简析看雪是人教版义务教育六年制教科书语文第三册第三单元的第12课。课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。二、学习者特征分析小学二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向往留恋之情；同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难；对话语的情感揣摩能力不够，读出问句和感叹句的语气需要具体指导。三、学习目标与重难点学习目标1、知识与技能：学生会读生字、词语，会写打、指、接三个生字，整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。2、过程与方法：以角色对话为主，对话内容浅显易懂，教师不作讲解，让学生在“原汁原味”的对话中感悟台湾师生向往祖国北京、北京的小朋友盼望和台湾小朋友一起玩的心情，从而使学生在台湾和北京本是一家人的亲情中经历一次熏陶。创设“向台湾小朋友发出邀请”的活动，激活学生运用祖国语言文字的能力，同时锻炼学生解决问题的意识和能力；创设“帮助老师”的机会，激活每个学生的内驱力，培养主动积累词句的意识和习惯，使字词句的教学具有持久活力；创设“比一比”的活动，促使学生乐而不疲地把字写好。3、情感态度与价值观：整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学重难点1、教学重点：（1）正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 （2）认识10个生字，会写“打、指、接”等三 个生字。2、教学难点：在理解课文的过程中，体会两岸人民盼望祖国统一的心情。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略以角色对话为主，对话内容浅显易懂，教师不必作讲解，让学生在“原汁原味”的对话中感悟台湾师生向往祖国北京、北京的小朋友盼望和台湾小朋友一起玩的心情，从而使学生在台湾和北京本是一家人的亲情中经历一次熏陶；创设“向台湾小朋友发出邀请”的活动，激活学生运用祖国语言文字的能力，同时锻炼学生解决问题的意识和能力；创设“帮助老师”的机会，激活每个学生的内驱力，培养主动积累词句的意识和习惯，使字词句的教学具有持久活力；创设“比一比”的活动，促使学生乐而不疲地把字写好。教与学方法一、教学引导： 1、猜谜语导入新课。2 、认读生字词语卡片（抽读、全班读）。3、出示生字、词语（学生开火车读。4、学习新课、朗读感悟 （1）用自己喜欢的方式读课文.(标自然段序号.找出难读的句子) （2）出示第2第9自然段对比读。5、读悟课文第一、二自然段。6、学习第九自然段（1）老师范读第九自然段。（2）谁能为雪花、雪毯、银装找到合适的伙伴呢？（点击课件搭配词语飘着雪花、铺着雪毯、披着银装）（3）在这美丽的雪地里你最想干些什么呢？开心吗？谁能读读课文的句子，把你们玩雪的高兴劲读出来。（板书： 北京 洁白的雪花 堆雪人 打雪仗）7、读第三八自然段。8、读十、十一自然段。9、指导书写生字“打、指、接”。.二、学习探索：看雪一文写老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻。（媒体资源作用运用课件演示，让学生真实地感受到北京下雪的美丽景色。1、课件出示生字、词语。2、课件出示第2第9自然段对比读。指名说。(都很美，一是静态的，不能玩；一是动态的，能玩的、好玩，因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力) 3、看风光片体会北京“天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白”的美丽景象。4、课件出示地图，谁能在地图上把北京和台湾指给大家看看。5、想不想亲眼看看这美丽的景象。雪花飘呀飘呀，落在地上铺成了雪毯，披在树上变成了银色的衣裳。（动画演示分别出示雪花、雪毯、银装）（课件展示雪景）雪花、雪毯、银装你最喜欢哪个？6、点击课件搭配词语飘着雪花、铺着雪毯、披着银装）7、课件出示：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。8、出示生字“打”“指”五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课让学生猜谜语引入课题（一片一片又一片、片片鹅毛飞满天、掉在地上处处白、落在水里看不见）（雪花 ）学生猜谜语课件出示（一片一片又一片、片片鹅毛飞满天、掉在地上处处白、落在水里看不见）（雪花 ） 从学生猜谜语，激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。基础知识认识10个生字，会写“打、指、接”等三 个生字。读好问话的语气。 学生会认10个生字，正确书写“打、指、接”，读好问话的语气。 课件出示10个生字，会写“打、指、接”等三 个生字。出示问话的句子。 识字的巩固是识字教学的难点，本环节安排了指名读、男女读，赛读等方式朗读词句。加强对已认汉字的复习巩固。探索、发现、交流出示第2第9自然段对比读。 . (指导有感情地朗读第9自然段，体会“小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗”的快乐情景)对比台湾小朋友想到北京来看雪的心情（叫同学起来读、发现问题，纠正） 边读边想，讨论交流：橱窗里的雪景与真的雪景有何不同？指名说。(都很美，一是静态的，不能玩；一是动态的，能玩的、好玩，因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力) 第2第9自然段对比读。边读边想，讨论交流，说说感受。 课件出示第2第9自然段 。以学生为主体，给学生充分的阅读时间，让其自读自悟。拓展、延伸、训练1、展示交流自己搜集的关于台湾的资料，贴在教室的墙壁上，学生在教室中自由阅读，进一步加深对台湾的了解。2、给台湾的小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到我们的学校来做客。1、展示交流自己搜集的关于台湾的资料，贴在教室的墙壁上。2、给台湾的小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到我们的学校来做客。 课件展示学生搜集的有关资料。让学生进一步加深对台湾的了解。六、课堂评测练习 我会连 堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 雪仗 铺着 雪花 六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容：课堂提问（ ）学生的观察能力：强学生表现力（ ）学生的分析能力：较强学生建议（ ）学生的合作水平：较强学生自主测试（ ）学生的动手操作能力：强合作完成（ ）其他：很好其他（ ） 七、板书设计(根据课堂自定)八、教学流程图（可省略）： 12 看雪台湾 北京 很难看到雪 洁白的雪花 洁白的棉花 堆雪人 打雪仗 盼望统一 早日看雪九、教学反思：这篇课文，讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。本课教学，通过读、想、说的结合，在情景中学习课文，努力实现情感的交融。一、欣赏雪景，走进“雪”的世界一开始上课，课件中的雪景展示，把学生由生活中的“看雪”，回到课文中的“看雪”，在现实与虚拟的空间里，留一条通道看雪，“雪”中的个味不同。这算是营造了学生阅读期待的心理。二、品“雪中景”，悟“雪中情”，体验文字美，将老师看到的雪景这段文字从文章中提出来，进行教学。是考虑到这段文字很美，也是触发学生产生去“看雪”的直接动因。在教学指导中，将写雪景的句子与写活动的句子分开教学，侧重点放在第一句。旨在通过教学，让学生将视频中直观感受的雪景，再通过文字的感悟，去感知雪景的美。所以在指导朗读的时候，第一是看到什么，去体验“雪花、雪毯、银装、洁白”的美；第二是体验雪中的动态美。那“飘着、铺着、披着”像唱歌一样。这样的设计，在实际教学中，学生所悟到的达到了预见的效果。而第二句的活动，则不着重点，只是让学生体验一下心情，悟着“雪中情”。如此“情”“景”相融，课堂上是书声琅琅。二、“读问句”，理心情，感受乡情。本文中的四个问句，是教学的另一个重点。要让学生在学习中，通过朗读，体会出问话时的心情。在引导的时候，注重与学生的交流。将心情的变化，有试探到惊奇，由惊奇到羡慕，由羡慕到盼望。围绕“看雪”在情感上产生波澜。在指导读的过程中，适时地进行语文知识的渗透，表现在三个方面：一是“老师微笑着点点头”在不同的语境中的含义。课文中是回答问题，表示看过真的雪；在课堂上是表示肯定与赞许。二是“争着问”，对学生进行词语积累的教学，认识新的词语。在指导朗读时，注意对学生心理情境的渲染，在对比的反差中，产生学习期待。三、读诗句，一家情，邀请“看雪”出示小诗歌读一读，激发学生邀请台湾小朋友来看雪的热情，升华主题。附件二：渠县现代信息化教学公开课参展信息简表渠县现代信息化教学公开课参展信息简表（样本）编号参赛课题学 校参赛教师性别年龄职称参赛年级学科教材版本手 机 号QQ号（邮箱）备注一/九高中1看雪渠县渠江镇第六小学张治丽女50岁一级教师小学二年级语文人教版23456910111213备注：此表仅为样本，不以此Word表格形式填报。请参展教师在电教QQ群里下载原样的Excel表填写，以利统计。附件三： 渠县现代信息化教学公开课参展信息表参展课题看雪学 科语文小学二年 级参展教师张治丽教师单位渠县渠江镇第六小学活动年度2017-05-02获奖等级主办单位达州市电化教育馆加盖公章承办单位渠县电化教育馆加盖公章课程简述这堂课我的 教学目标是 1 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 2 认识10个生字，会写“打、指、接”等三 个生字。 3 整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 教学重点 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。教学难点 在理