六年级上语文单元测试第七单元测试卷A卷人教新课标含答案.doc

第七组达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累运用(27分)一、选择题。请选择一个恰当的答案，把序号填入“()”里。(19分)1下列词语中，带点字读音全正确的一组是()。A亲昵(n) 饼干(bng) B摩挲(su)蹿出来(cun)C塑料(s)烟囱(chng) D贮存(ch)亢奋(kng)2下面词语中，书写完全正确的一组是()。A吉祥日冦香蕉抑扬顿错 B凝重乐谱气慨欲血搏杀C埋葬苍茫漫不经心焦燥不安 D石碑企盼久别重逢震耳欲聋3“篾”字的读音与下列哪个字的读音相似？()A蔑B茂C戍 D盛4“士兵骑象_敌，战象用长鼻_敌，用象蹄_敌，一大群战象，排山倒海般地_向敌人，势不可当。”填入句中横线处的词，最恰当的一组是()。A劈踩杀扑 B杀踩扑劈 C踩劈扑杀 D杀劈踩扑5下面作品中，不是沈石溪的作品的是()。A狼王梦 B第七条猎狗 C小战马 D最后一头战象6回顾课文内容，选择正确答案的序号填在括号里。通过本单元的学习，我们认识了()的海鸥，()的小松鼠，()的战象，还有()的狐狸一家，它们是我们亲密的朋友。动物和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。A知恩图报 B勇猛忠诚 C活泼可爱 D重情重义7读下面的句子，把答案填进相应的括号里。也许我们不能左右天气，但我们可以()；也许我们不能选择容颜，但我们可以()；也许我们不能号令他人，但我们可以()；也许我们不能预知未来，但我们可以()A利用现在 B指挥自己 C把握心情 D展现笑容8“纸老虎”指的是()的人。A外强中干 B恩将仇报 C见风使舵 D不明事理9指出下列句子中省略号的作用。A表示语意未尽 B表示话未说完 C表示列举省略 D表示说话断断续续(1)侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” ()(2)它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！ ()(3)听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 ()(4)你看它们那小模样！啧啧 ()10下面句子可以插入()比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑。A之前B、之间C、之间 D之后二、填空。(8分)1大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。(2分)2填写卡片积累词句。(6分)第二部分阅读欣赏(33分)(一)(10分)1小明是六年级的学生，有兴趣听讲座。12月17日这天，他上午自由活动，下午学校合唱队训练，你觉得他什么时候去合适？()A12月1日下午B12月17日下午C12月17日上午2两位老师的讲座有什么共同之处？()A讲如何保护小动物 B讲如何阅读动物小说 C讲述作家的经历3狼王梦与第七条猎狗的作者是著名的动物小说作家()A沈石溪 B姜戎与沈石溪 C姜戎与椋鸠十4狼王梦中紫岚的第四只狼崽双毛结局怎样？()A出生时，在冰冷的洪水里被冻死了。B被一只金雕叼走吃掉了。C死在猎人的陷阱里。 D与狼王决战，最终死于狼王之口。5第七条猎狗中老猎人要杀死赤利的原因是()A一次狩猎中，老猎人受到野猪攻击，命悬一线之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。B饥饿的豺狗群疯狂地袭击没有备足武器的老猎人，赤利却逃走了。C赤利与孙子艾苏苏玩耍时，不小心咬伤了他。(二)痴鸡(23分)那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我就挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。我追赶的速度不断加快。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。我终于精疲力竭地瘫坐在了草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦了下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅膀将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻了出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的鸡叫声。于是我拿了竹竿去轰它。起初它不管不顾，后来终于受不了竹竿抽打在身上的疼痛，只好先丢下了小鸡们，逃到竹林里去了。逃到竹林后，它一直在轻声叫唤着，还在地上做出啄食的样子。在它眼里，它的周围似乎有一群小鸡。它要教它们啄食。当它终于发现，它只是孤单一只时，便从竹林里惊慌地跑出来。一天，家里无人，黑母鸡大概因为一只小鸡并不认它，竟啄了那只小鸡的翅膀。母亲回来后见到小鸡的翅膀流着血，很心疼，专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面旗，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧没被吓醒。然而，过了两天，黑母鸡不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未能见到它的踪影。这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐约听到不远处的竹林里有小鸡的叫声和“咯咯咯”的母鸡声，我和母亲不约而同地站了起来，循声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的又紧密又有光泽。她终于做母亲了。1选择题。(6分)(1)下列关于文章第自然段内容的表述不正确的一项是()A这几自然段，在叙述不让黑母鸡孵小鸡的过程中，主要写了三件事。B母亲不让黑母鸡孵小鸡，“我”用竹竿赶、打它，最终它瘦了下来。C黑母鸡想做鸡妈妈，被“我”用竹竿轰打到了竹林，再也没有出来。D黑母鸡被邻居毛头整治后，跌倒在地，很久没能爬起来。(2)文章花了大量的笔墨描绘黑母鸡因“发痴”所吃的苦头，这样写的目的是()A通过侧面描写，表现出黑母鸡想做母亲的执着。B通过正面描写，表达了“我们”一家对黑母鸡的厌恶。C通过动作、神态描写，表达了作者对伤害动物行为的谴责。D通过心理描写，赞颂了黑母鸡的伟大。(3)前文作者一直用“它”称呼黑母鸡，最后一段作者用了“她”的原因是()A黑母鸡本来就是母的，两个词都可以使用，体现了用词的丰富与变化。B表达了作者对黑母鸡的敬畏，对顽强生命的敬畏。C祝贺黑母鸡终于成了母亲。D表现了作者对自己以前所作所为的后悔。2(1)第自然段中画波浪线的两个句子主要是通过对黑母鸡的_描写，表现出黑母鸡_。(4分)(2)第和自然段的画线句都写到了黑母鸡的样子，从写法上看，这两处主要从黑母鸡的_和_两方面作了对比，突出了黑母鸡_。(6分)3作者把这只黑母鸡称为“痴鸡”，你赞成吗？为什么？(7分)_第三部分习作表达(40分)(一)写片段。(5分)动物是人类的朋友，生活中，你看过或接触过哪些动物呢？用你的笔把你最喜欢的或印象最深刻的动物的样子写一写。(二)习作。(35分)一只调皮的猴子天天待在动物园里，它觉得很烦。因为调皮，它不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，它从没有关上的铁门悄悄溜了出来提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？请发挥你的想象接着往下写。题目自拟。第七组达标检测卷 第一部分积累运用一、1.A2.D3.A4.D5.C6DCBA7.CDBA8.A9(1)C(2)B(3)A(4)B10.C二、1.燕山月似钩何当金络脑2示例：九牛一毛狐假虎威狗急跳墙亡羊补牢(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(2)留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。第二部分阅读欣赏(一)1.C2.B3A4.D5.A(二)1.(1)C(2)A(3)B2(1)动作想做鸡妈妈的急切心情(2)外貌神态终于成为母亲的幸福和满足3示例：我赞成。因为黑母鸡把做母亲当成神圣伟大的事，即使遭了很多罪也不放弃，到了如痴如醉的程度。第三部分习作表达(一)示例：我家养了一只小鹦鹉，我给它取名叫“小彩”。它的羽毛五彩缤纷的，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。“小彩”圆圆的小脑袋上镶嵌了一双黑亮黑亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩形的小嘴巴像个秤钩。它的脚上还穿了一双红色的“小皮鞋”呢。你可别觉得它好欺负，一旦陌生人碰它，它就会使出全身力气啄那人的手。(二)思路点拨：本次习作要求续写故事。续