物理人教版九年级全册电能电功.doc

第八章 电功率第一节 电能教学目标知识与技能:了解电能的各种来源及应用 知道电能的转换 会使用家庭电能表过程与方法:通过调查,查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识,学习收 集和处理信息的方法. 通过小组的讨论与交流,课堂踊跃发言,了解电能对促进人类社会进步与发展的最重要作用.情感态度与价值观；初步认识科学技术的进步度人类社会的发展具有重大的促 进作用。 培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。 教学重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。教学难点：能的转化。教具：多媒体课件、电能表课前准备：学生收集电能表的铭牌，和各种应用的资料。 教师活动学生活动说明课前活动布置学生在课前利用手边的一切资料，教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集下面信息：1 电能有哪些来源？2电能在生活和生产中有哪些用？3翻抄下你家的电能标的铭牌上的信息引入新课运用多媒体引入，把电能放到能源资源的背景下来学习进行新课一、电能在现代社会中的广泛来源与应用 请学生把课前收集到如关于电能的资料拿出来分小组讨论、交流创设学生进行信息、思想交流的情境，在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，引导学生思考、讨论、交流引导学生分析、归纳、发言通过板书电能的来源及应用的流程图，与学生一起总结归纳电能的来源和应用 引导学生小结电能的特点和优点二、电能的单位与电能的测量电能表提出问题，引导学生阅读 1 电能的单位是什么？2电能表怎么读数？铭牌上的各种标注是什么含义？通过阅读，教师引导学生一起讨论学习投影题目，供课堂小测验三、节约电能提出问题，引导学生思考讨论：有人说自来水管的水流过来，水龙头有水流出，我们就要交水费而我们的生活用电，电流从发电厂通过火线流过来后又从零线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不应该交电费你认为这么说有道理吗？请同学们在小组中讨论，并说出交或不交电费的理由师生一起讨论，更进一步理解电能及其重要性小结引导学生总结习布置作业课外利用各种工具收集相关资料、信息观看、思考体验从生活走向物理把课前收集到的关于电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，合作学习小组讨论学习成果，并分析、归纳、发言讨论、发言带着问题阅读课本相关内容讨论、交流、发言应用所学知识，解决实际问题阅读、思考积极讨论，相互交流讨论、发言积极思考本节学习的过程、知识和方法充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主体，而不是知识的被动接受者把学习延伸到课外和生活中丰富学生的学习方式，校内校外相结合让学生体验社会生活中丰富的物理知识为后面引出电能的优点：运输方便埋下伏笔创设情境，让学生深入进行信息情感的交流沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向科学，提高学习兴趣给予学生充分发言的时间和机会，培养学生敢于在众人面、前表达自己的观点，乐于交流讨论，培养语言表达能力 用好教材，培养阅读能力和提取有用信息的能力看书阅读是获取知识的重要途径，教会学生从阅读中获取知识，将使学生受益终身体现学生学习的主体性，使学生乐于交流讨论，培养语言表达能力培养应用所学知识来解决实际问题的能力 巧妙设疑，引起学生的认识