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文档简介

涪陵十五中“生命课堂”学科集体备课教案总课时编号：0主备教师韦莉红备课时间20110220上课时间20110221课题名称第一课 珍惜无价的自尊复 备 栏教学内容：尊重他人是我的需要课时目标：1、知识目标：在掌握尊重含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。2、能力目标：.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。3、情感、态度、价值观：在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。教学重点：通过学习,理解和体验到尊重他人就是尊重自己。教学难点：尊重他人就是尊重自己。教学时间：(1课时)教学过程：【导入新课】 (多媒体显示) 在一个寒冷的冬夜,一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中,就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥,就连忙返回,从卖铅笔人那里取出几枝铅笔,并抱歉地说,我忘记拿笔了 师:这个故事可以给我们带来哪些启发? 学生思考并回答。师:自尊是人生无价之宝,在现实生活中,我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊,在尊重他人的过程中,感受自尊的快乐。今天我们共同来学习 板书:二、尊重他人是我的需要 (一)同样的自尊,同样的快乐 活动一：我身边的重要他人 (此活动的展开,其目的是为了让学生在活动中学会发现身边的重要他人,及其对自己的评价和影响。学生由于受年龄、知识、阅历水平的局限,对重要他人的理解是非常有限的。所以,一部分学生对这一问题的回答和感悟,可能会存在一定难度。对此,老师要结合实际情况,采取灵活多变的教学方式,启迪学生,引发学生思考。) 师:从小到大,正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏,使我们充满了做人的自豪与快乐,既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。 活动二：他为什么不受尊重 活动过程： (一)学生根据课本第10页所提供的情节分组编排小品,在课堂上表演。 (二)引导学生思考以下问题： 1.小品中的主人公为什么没有获得别人的尊重? 2.怎样才能得到别人的尊重? (三)引导学生反思自己有没有类似的表现,如果有,则努力改正。 师:“己所不欲,勿施于人”,要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。在生活中,我们只有做出不损害他人的事情,才有可能赢得他人的尊重,与人同享自尊的快乐。 板书:(二)尊重他人,就是尊重自己 活动三:一言一行总关情 师:“一言一行总关情”,一句温馨的话语,一次真诚的鼓励,一句由衷的感谢,会让他人感受到温暖,感受到关爱。下面,就让我们动起来,敞开心扉,拿出真诚,为自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话语,为我们的青春再添一段美丽温馨的回忆,共同在自尊的快乐中成长。 (活动过程略) 【课堂总结】 尊重他人是我的需要;尊重他人,就是尊重自己;在我们自我完善的过程中,需要他人
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