经典诵读活动工作总结.doc

经典诵读活动工作总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确目标、落实活动方案开展活动 1.明确活动目标培养学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 2.落实活动方案开展活动 经典进校园，做到环境育人。在现有物质环境的基础上，学校修建以“弟子规”为主要内容的国学文化展示墙。在文化长廊张贴国学内容为主的师生书画作品或有关内容。 经典进课堂，做到课程育人。要求教师做学校公开课时体现经典诵读内容。有该项内容者加5分。建立日常诵读机制。要求每班利用周一晨读时间，诵读中华经典：一、二年级诵读弟子规；三、四、五年级诵读道德经。周二至周四晨读时间诵读优秀古诗文。 多种形式培养学生诵读经典的兴趣。 语文教师鼓励学生建立一本经典诵读集锦小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；利用抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、手抄报、评选诵读小标兵、践行小标兵等形式调动学生学习经典的兴趣。 二、保障机制 1.为了鼓励教师认真开展活动，学校采取评价激励，各项活动参与和获奖情况，纳入教师年度考核条例。 2.经费保障，每项活动学校都给予经济上支持，及时表彰优秀班级与学生。 三、收获和体会 1.丰富了学校的文化内涵。 通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 初步建立中华经典诵读机制、探索教师导读的方法。 把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。 2.全面提升了学生的综合素质 在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态。 是锻炼了学生各方面的能力，学生通过办手抄报、古诗配画，动手能力，思维能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3.提高了教师的文化底蕴 通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。 掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地开展活动，提高诵读效果。 四、今后的工作思路 1.总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 2. 具体目标 帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。 引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 3.诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。以上，是我校经典诵读活动工作总结，今后将继续认真开展此活动