语文人教版二年级上册遨游寓言的海洋.doc

遨游寓言的海洋教学设计阅读目标：1、激发学生阅读寓言故事的兴趣。2、懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。3、通过阅读寓言故事,让学生明白道理。阅读重点：阅读寓言故事乌鸦和狐狸、狐狸和葡萄、狮子和鹿阅读难点：初步了解寓言故事的特点，激发学生阅读寓言故事的兴趣。 阅读准备：1、守株待兔、坐井观天、我要的是葫芦、拔苗助长的图片。2、每人一份乌鸦和狐狸、狐狸和葡萄、狮子和鹿的故事。教学过程：一、看图导入，寻找珍珠1、小朋友们，你们读过下面这些故事吗？出示寓言故事图片(指名说一说故事名字或内容。)2、师：看来，同学们读过书真不少!你喜欢这些故事吗？为什么？(学生自由说)3、师小结：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事.这节课我们就一起去遨游寓言的海洋!板书：遨游寓言的海洋海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!二、指导阅读，收获珍珠1、师：同学们，看看谁来了？2、出示：(乌鸦衔肉的图片)师：原来是乌鸦来了，喜欢它吗？你们一定很想知道它来干吗？我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧！（故事材料一乌鸦和狐狸）3、师：在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。(学生自由读故事，师巡视指导。)4、师：同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗？指名说。师：真棒!读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们!师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”5、师：假如你是故事里的人物，你愿意当狐狸还是乌鸦呢？为什么？指名说。师小结：同学们真是会读书呀!不但记住了故事的内容，还会读懂了故事里的人物!这就是大海送你的第二颗智慧珍珠读懂人物了。师画珍珠，并写“读懂人物”6、师：那读完了这个故事，你懂得了什么呢？在小组内说一说。(1)小组内交流。(2)指名说一说。师小结：看来读书可以让你收获许多，懂得许多，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。这也是你们今天得到的第三颗智慧珍珠明白道理。师画珍珠，写上“明白道理”7、让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下寓言的奇妙吧!(齐读-记住故事，读懂人物，明白道理。)师小结：这就是寓言的奇妙，这就是寓言海洋带给我们的智慧。三、拓展阅读，再寻珍珠师：寓言海洋里还有许许多多的珍珠，让我们继续寻找吧!你一定会有更多的收获!请同学们拿出故事狐狸和葡萄和狮子和鹿。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？1、自由读。2、同桌间交流。 3、全班交流。师小结：同学们真是太棒了，不但让手里的三颗珍珠闪闪发光，还找到了更多的珍珠，老师真是好佩服你们哟!四、推荐好书师：寓言的海洋无边无际，里面的财富无穷无尽，等着我们去阅读，去挖掘。同学们愿意课下继续遨游寓言海洋吗？(生：愿意!)那请同学们课下阅读这本书吧!伊索寓言。五、总结我们发现：寓言就象一个魔袋，虽然袋子很小，却能从里面取出好多东西，它