七年级数学相交线与平行线5.4平移第2课时学案新人教版.docx_第1页
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文档简介

5.4平移（第2课时）一学习目标：1、能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能运用平移简单的图案设计。2、经历对图形的观欣赏和动手操作的过程，认识平移在生活中的应用。3、进一步发展空间观念、增强审美意识。二学习重点：进一步理解平移性质，简单平移作图。三学习难点：平移作图四学习过程：（一）预习内容（预习课本P29P30，例1并完成以下练习）例1:如图平移三角形ABC,使点A移动到点A.画出平移后的三角形ABC.（1）已知条件中反应出平移的方向的是 。 （2）平移的距离是对应点连线 的长，动笔画出。（3）如果再画出点B、C的对应点，能否画出三角形ABC. （能或不能）（4）根据平移性质2连接各组对应点的线段关系是 。由BB ， CC 可知，要画点B和C须先过点B、点C作A A的 线由BB= ， CC= 可知，要画出点B和C再用圆规或直尺截取长度等于A A的线段 和 。 （5）最后顺次连接 三点，就画出平移后的三角形ABC.（二）归纳总结按某个条件对一个图形进行平移应注意1.确定平移方向 2.确定移动距离 3.寻找图形的关键点 4.图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等 （三）例题讲解例1：平移三角形ABC，使A移动到点 A 画出平移后的三角形ABC画法：（四）反馈练习1.一个图形先向右平移5个单位，再向左平移7个单位，所得到的图形可以看作是原来位置的图形一次性向 平移 个单位得到.2.已知ABC、，过点D作ABC平移后的图形，其中点D与点A对应.3.如图，ABC平移后得到了ABC，其中点C的对应点是点C，已经标明，请你将点B、点A在图中标出来，并画出ABC；若AB边上的中点为M，请你再标出点M的对应点M4、ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图(1)向上平移2个单位长度.(2) 再向右移3
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