语文人教版四年级上册去年的树教案.doc

去年的树教学设计执教人：花仁宏 班 级：四（2）班时 间:2016年10月11日知识与能力：1、学会1个生字，会写4个字。2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。过程与方法：有感情地朗读方式与文本对话、角色表演感悟小鸟与大树间的真挚、深厚友情。情感态度与价值观：体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的；受到中华人民共和国森林法实施条例的教育，建立保护森林的法律意识。教学重点：读悟文中的角色对话，体会童话的角色心理。教学难点：能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。教学过程：一、揭题导入，课题质疑。1、导入课题。同学们，在前面的学习中，我们学过很多的童话故事，告诉了我们很多道理，今天一起来学习日本儿童文学作家新美南吉创作的一个童话故事去年的树板书：11、去年的树2、（出示课件简介作者）3、课题质疑。生齐读课题两遍，读了课题后，同学们联想什么问题呢？说出来大家共同来解决好吗？二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？（出示课件提示）2、检查字词掌握情况。（出示生字课件）3、默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。1去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读14自然段，你的感受是什么？板书： 唱歌 小鸟-树 约定 （1）“天天”一句。重点体会：天天唱、天天听；它们朝夕相处，真是令人羡慕啊！（2）分别时的对话。（出示课件）从他们的对话中，你听出鸟儿和树分别时的心情了吗？（伤心或乐观、难舍难分。）学生练习对话，同学互评。师指导：读出依依惜别、难舍难分之情。树请求、期盼，鸟语气坚决、肯定。）从他们的对话中，我们感觉到这对好朋友的感情是多么深厚啊，让我们的男孩子来读大树，像刚才那位男同学这样读出自己的个性，女孩子读小鸟。咱们一起来对对话看，好吗？（男女生分角色读）你们是在向朋友请求、期盼，请饱含深情些，再来一次，好吗？（男生读）你们这是在向朋友保证啊，坚定些，再来一次，好吗？（女生读）小结：分别时是那么难舍难分，因为他们是朝夕相处的（好朋友）。2漫长的冬天过去了，春天来了，可是树不见了，鸟是怎样寻找大树的？（1）默读714自然段，找出鸟的寻找过程。并画出它们的对话。板书： 寻找树-小鸟 问树根 门先生 小女孩（焦急、担心、急切） （2）反复朗读小鸟与树根、门先生、小女孩的对话，体会小鸟的心情。（逐一出示课件）（3）总结：小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是（好朋友）。 3、对着那盏亮着的灯火（树），鸟儿是怎样做的？它为什么要这样做呢？（1）大声的、自由的朗读第1517自然段，找出鸟儿见到树（灯火）的神态、动作。感悟理解鸟儿为什么对着灯火唱起去年唱过的歌。（出示课件）这两个“看”，饱含了多少真情、多少留恋啊。他简直不敢相信这就是自己往日朝夕相处的朋友大树。多么守信的小鸟啊。小鸟是多么留恋自己的朋友，他舍不得离开。同学们，这会儿，你就是那只小鸟，你历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火的好朋友大树。让我们变成那只信守诺言，珍惜友情的小鸟，动情的朗读最后这三段吧。（板书：信守诺言 珍惜友情）亲爱的小鸟，你现在终于看到朋友了，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？（指名说。）你要走了，可又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？（再指名说。）你们真是守信、重情的小鸟啊。总结：这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是（好朋友）；小鸟历尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是信守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是（好朋友）。小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么？四、分角色朗读课文五、拓展延伸，渗透中华人民共和国森林保护法教育1、课文学完了，可是作为读者，同学们一定还有许多话想说，想对谁说？（出示：大树、鸟儿、作者、人们、自己）把你想说的话写下来。2、渗透中华人民共和国森林保护法教育人类不应该破坏森林，保护森林是我们每个人义不容辞的责任，中华人民共和国森林法实施条例第四十一条 违反本条例规定，毁林采种或者违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝，致使森林、林木受到毁坏的，依法赔偿损失，由县级以上人民政府林业主管部门责令停止违法行为，补种毁坏株数1倍至3倍的树木，可以处毁坏林木价值1倍至5倍的罚款；拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由县级以上人民政府林业主管部门组织代为补种，所需费用由违法者支付。第三十八条 盗伐森林或者其他林木，以立木材积计算05立方米以上或者幼树20株以上的，由县级以上人民政府林业主管部门责令补种盗伐株数10倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值5倍至10倍的罚款。 六、推荐经典，永久对话1、小结：这篇童话语言朴实无华，但情深意浓，带着些伤感色彩，赞美了鸟儿信守诺言的高尚品质和令人荡气回肠的真挚友情。2、老师要向同学们推荐新美南吉的其它作品（课件出示）