人教统编版六年级上册第一单元语文素养评估试卷C卷.doc

人教统编版六年级上册第一单元语文素养评估试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1. （8分）词语接龙。难过_间距_2. （8分）写出反义词远_ 俊俏_3. （6分）连线陡峭的_ 头发 扯着_ 田地乌黑的_ 山峰 违抗_ 院子秀丽的_ 枝叶 灌溉_ 嗓子茂密的_ 红领巾 开满_ 命令可爱的_ 风光 放声_ 生产鲜红的_ 小狗 恢复_ 大笑4. （9.0分）开心辞典（写出下面诗句中“我”的姓名）。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_春风又绿江南岸，明月何时照我还。_故人俱鸡黍，邀我至田家。_我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。_5. （6分）按要求写句子。 （1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句） （2）木桥开始_，开始_（补充拟人句） 二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共8分)6. （6分）根据课文内容填空。 （1）在我国无数名山中被称为五岳的是：东岳_、西岳_、南岳_、北岳_、中岳_，其中以_为五岳之首。（2）当我的朋友不讲信用时，我会用论语中的一句名言劝告他，这句名言是：“_。”（3）每当我做事遇到困难想要放弃时，妈妈总用“_”句名言教育我做事要有恒心，有毅力。 （4）记金华的双龙洞一文的作者是_，我们还知道他写的_。7. （2分）用下列词语造句眉目推算三、 阅读理解与写作实践（53分） (共2题；共53分)8. （23.0分）阅读材料，回答问题再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时：老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。（1）请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。惊恐_惊喜_（2）当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为_；后来“她就像换了个人似的”意思是_。（3）找出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。（4）写出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。（5）“那竟是一只废弃的破脸盆。”划线的词有什么表达效果？（6）“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆而是种子。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。9. （30分）写作第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与巩固运用（37分） (共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 语言综合运用与文化传承（10分） (