六年级下册语文教材梳理专项部分句子冀教版.doc

专项部分 句子 维也纳森林的故事1、 还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？这是个反问句，表达了肯定的意思。是在指那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也指维也纳森林的故事。这一切好似一个总结，引人再次回顾维也纳森林的各种美丽景色。2.维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。维也纳森林的一切得益于上天的恩赐，更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的珍爱，人类与自然的和谐相处在这里得到了最完美的体现。鸟是树的花朵1、 鸟是树的花朵。这是一个奇妙的比喻。这个比喻不仅揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象地赞美了鸟儿们为冬天增添了一份生机、一抹色彩、一种美感。2、 它们在冬天的树枝之间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。这是拟人和排比的综合运用，这种运用让我们看到了鸟儿们在冬天的树枝与树枝之间活泼欢快的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。3、 我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。这是个拟人句。这句话含蓄地表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。声音和舞蹈是生命的表达，树是鸟儿永恒的家。4、 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。树枝上的小鸟不仅有花一样美丽的形象，还再造了冬天的生机。一个人和一幅画1.那是一双什么样的手哇！粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕这句话是对老人外貌的描写。通过“像两块石头”“血痕”等词语，我们可以体会到植树老人艰辛的生活和辛苦的劳作。2、 是那位老人在唱歌。没错儿，就是他！我顺着歌声望去，老人的身影，移动在山梁上。此时的晚霞正缓缓地、缓缓地流溢在山梁上，流溢成一片金色的云彩这句话中豪放的山歌、老人的身影、流溢的晚霞，营造了意味深长的意境，这情这景简直就是一幅画。象征老人植树执著的精神，像晚霞的光彩一样流溢在山梁上。3、 他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地壅上土，蹲在旁边用两只手执著地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。这句话描写了老人植树时的情景。“端详”、“壅”、“拍击”等词语生动地描绘出了老人对树苗的爱惜，犹如对待自己的孩子。早晨1.天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”作者采用拟人的修辞手法，描述了太阳带来光明，黑暗渐渐退去时的情景，我们通过“闪出”、“躲藏”、“愉悦”等词语可以感受到作者欣喜的感情。2.美丽的东西永远是美丽的，即使在它凋谢的时候；我们所爱的东西我们会永远爱着，即使在我们死去的时候一天开始了！作者赞美自然是神奇的，人类应与自然和谐相处；告诉我们热爱生活，用我们的双手创造美好的生活；关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活；世界因美丽而永恒，因爱而永恒！葵花之最1、 我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上最高的葵花。这里的“最高”一方面是指海拔最高，这棵葵花依然在生命的禁区，傲然开放；另一方面是说这棵葵花顽强的精神是最让人敬佩的。2.这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。这段话中的“一往情深”是花儿对太阳的情谊，更是战士们对祖国、对人民的热爱。正因为有了这份爱，他们抛开个人的安逸生活，远离家乡，远离亲人，来到这荒芜人烟的高原深山，守卫着祖国的千里防线，他们默默承受着恶劣环境对身体和精神的双重折磨。他们像花儿一样柔弱，也像花儿一样顽强。寓言二则芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”寥寥数语刻画出了“宋人”疲劳奔忙，自以为是的愚蠢形象，特别是“芒芒然归”的疲惫不堪与“今日病矣！予助苗长矣！”的得意洋洋、自以为有功的鲜明对比，以及两次使用的感叹号，都更加突出了宋人的蠢笨、可笑、可气、可叹。我的母亲1.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。这句话运用了比喻的写法，把“失去了慈母的孩子”比喻成了“插在瓶子里的花”，用“失去了根”来形容自己的感觉自己再也不能得到母爱，得不到母亲的灌养，得不到享受母爱的美好感觉了，就像花朵失去了土地，过不了多久就会干枯了，这是多么令人心痛的事情啊！这怎能不让人失落、惆怅！ 2.除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。这是除夕夜，街上是“拥挤不堪的”，家里是“清炉冷灶的”，“ 拥挤不堪”与“清炉冷灶”形成了多么鲜明的对比。“清炉冷灶的家中”母亲该是多么孤苦伶仃，“清炉冷灶的家中”母亲该是多么需要儿子的陪伴。这时“母亲笑了。”只一个“笑”字，让我们深切地感受到了母亲见到儿子时的喜出望外和抑制不住的激动。3.每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。这句话连用了四个“怕”字，让我们从中体会到了“我”内心的恐惧之情，感受到“我”对母亲的挚爱深情。4.唉！还说什么呢？心痛，心痛！文章结尾两个“心痛”的重复使用，一个感叹号的运用，仿佛让我们看到了老舍的心痛程度。赤子之心，溢于篇外，戛然而止，余味无穷！济南的冬天1、 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山特别可爱。2.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 “睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南温暖舒适的特点。3.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。养花1、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 这句话用了反问的语气，表示肯定的意思。说明了劳动的重要性，体现了作者健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。告诉我们只有劳动，才能创造出美好的生活。2、 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。这是课文的中心句。“有喜有忧，有笑有泪”讲的是对花的关心，情感体验；“有花有果，有香有色”讲的是劳动成果；“既须劳动又长见识”讲的是养花的意义。体现了作者热爱生活，热爱劳动，有积极向上的生活情趣。3.“多么有意思啊！”“这多么有意思啊！”“多么有意思呀！”是指“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。”“这多么有意思呀！”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动。这两句话表达了作者爱花的思想感情。母鸡它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。这句话生动地描写了母鸡爱护小鸡雏，体现了伟大的母爱。金翅雀听到这里，父亲的心脏都停止了跳动，完全忘记了儿子在什么地方，似乎还在高高的树巅，紧挨天际，完全忘记了他的脚踏在地上，无须两只胳膊小心翼翼地附着树枝。这样的描写，不仅将父亲的心理恰当地表现出来了，还能使我们读者如临其境，父母对孩子的关爱如在眼前。秋天的怀念1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这句话有两方面的意思。表面上写的是母亲劝慰“我”，不使我失去生活的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母亲已经知道自己病了，但为了儿子好好活着，先自己好好活着。2.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。这句话中“总是”一词，表现母亲时时把带“我”出去当做一件重要的事，体现了伟大的母爱。3.对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。这句话一方面表达了母亲过分的快乐，另一方面表现了母亲对我的爱已经无所不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，正所谓“爱之深”。4.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。母爱，无处不在！5.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”这句话非常感人，母亲一生最牵挂的就是“我”和妹妹，她在生命的垂危“呼吸困难”、“昏迷”的时候，想到的只有我和妹妹，春蚕到死丝方尽！赞颂了伟大的母爱。再见了，亲人1.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？这是个反问句，表达肯定的意思：这比山还高比海还深的情谊，我们是不会忘记的。表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。2、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？这句话中，“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了双腿。这句话用反问的语气，肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。3、 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。这句话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。桥梁远景图桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河或是一个山谷，那就形成一座桥。在这里，板凳的腿就是“桥墩”；桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“基础”；板凳的板就是“桥梁”。一座桥就是由这三部分构成的。这句话运用了比喻的修辞手法。这样的比方，既形象贴切，又准确洗练，深入浅出，充分显现了作者严谨朴实的语言作风。黄河象1.这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。由“除了”“全部”这两个词语看出，整个大象骨架只有尾椎骨不是骨骼化石，别的部分都是骨骼化石。也就是说，整个化石只少掉了尾椎骨。2.在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。这句话是说，一百多块脚趾骨，一块也没有失掉，全部保存下来了。蟋蟀的住宅1.如果我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋，就会觉得那真是一件伟大的工程了。这句话让我们读懂了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会出作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情，感受到了这项工程的“伟大”。 2.即使在冬天，只要气候还比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时，也还可以看见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来。说明它的施工还没有停止。从本句中可以体会出蟋蟀的勤劳。3.我看到这位“矿工”用前足扒土，用大颚的钳子拨掉地面上较大的小石砾，用强有力的后足踏。前腿将土推到后面，后腿将土斜倾地铺开。从句中“扒”、“拨掉”、“踏”、“推”、“铺开”这些动词，我们体会到蟋蟀的工作方法，感受到建筑过程的艰难与蟋蟀不辞辛劳的品质。古诗三首草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。这句诗给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。风筝1、 而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。这句话运用了比喻手法，表现了“我”知道自己做了错事后的沉重心情。2.他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。这段话描写出小兄弟对风筝入迷的情态。放风筝，去春光明媚的野外活动，本是大有好处的。可是因为兄长不允许，只得呆看人家的风筝。他有时惊呼，有时跳跃，天真活泼的儿童天性跃然纸上，这本是极正常的。然而这种天真活泼的天性却被兄长鄙弃压抑，这是多么悲哀的啊！3.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。这里鲁迅先生把自己写得很粗暴，“即刻伸手折断”、“掷在地上”“踏扁了”字里行间深含自我谴责的意味。当得知自己的错误，“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”鲁迅先生并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。冬至的梦1.但是那谁也看不见的春天，也就在这一天随着飘落的白雪向