语文人教版三年级下册19.七颗钻石教学设计.doc

七颗钻石教材简析：七颗钻石是人教课程标准版三年级上册第五单元的一篇精读课文。这是一篇童话故事,它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。教学目标：1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。教学重难点：重点是让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。 难点是让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时1、 激情导入 “水是生命之源！”有了水，人和万物才能继续生存下去，否则，等待人和万物的只有死亡。一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，这可是生命之水，希望之水，救命之水。她会怎样处理这灌水呢？课文七颗钻石能告诉我们答案。（出示课题：七颗钻石）二、质疑问难，走进课文。1、每篇课文都是从课题开始的，看了这篇课文的题目七颗钻石，你的脑海中产生了什么疑问？2、让我们带着这些问题，一起走进俄国作家列夫托尔斯泰写的这篇童话故事七颗钻石。三、初读课文，学习生字、词语。1、那么课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们自读课文，按要求预习。（课件出示）放声朗读课文，把字音读准确，句子读通顺。读后标出课文的自然段序号。拿出笔圈画出由生字组成的词语，一边画一边读。想一想是什么意思。2、汇报交流生字学习情况。（课件出示）钻石焦渴水罐反正递给绊倒唾沫瞬间涌出清澈新鲜忍不住焦渴而死喜出望外匆匆忙忙领读词语，齐读。指名学生认读词语，男女生对读。去掉词语伙伴认读生字，开火车读。出示会认的8个生字带拼音读一读，去掉拼音认一认，说一说识记方法。多音字：咽和累的不同读音和组词。指导写字。罐 舔 累 忍 匆 唾3、 出示词语意思，学生在文中找出相应的词语。四、再读课文，理清脉络。1、同学们现在我们把生字送会到课文中，你还认识他们吗？好，那就请同学们轻声读课文，思考：课文讲了一件什么事？（课件出示）什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何。2、你觉得这个故事怎么样？多么神奇的故事啊！默读课文，边读边用“ ”画出你认为变化神奇的句子。五、板书设计：七颗钻石水罐：空满银金钻石、水流、星星第二课时一、复习课文内容，走进课文。（出示课件）课文讲了一件什么事？二、质疑导入新课。同学们，你们觉得这些变化怎么样？你有什么疑问吗？学生自由质疑，教师归纳提出大问题：（课件出示）为什么水罐会有如此神奇的变化呢？从一次次神奇的变化中你体会到什么？设计意图：引导学生质疑，提出自己感兴趣的问题，教师随机提出本课的大问题，为后面抓课文主线教学做铺垫3、 深入课文，感悟内容。小姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，你感受到了什么？通过哪个词感受到的？读出你的感受。抓住“干涸”、“干枯”“焦渴而死”“所有都”等关键词语。齐读，读出你的感受。引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，水意味着什么？可是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？爱心的力量是多么神奇啊！空空的水罐竟装满了清澈新鲜的水。此时小姑娘的心情如何？理解“喜出望外”，她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？夸一夸她。小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！学法指导：同学们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇。（2） 水罐为什么又变成了银的呢？谁来读一读？汇报相关语句。“小姑娘往手掌里水罐竟变成了银的”（课件出示）说体会教师引导预测：联系前文想象一下：如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？出示第一段，再读。引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？喝了水，小狗就能活下去。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！（3）水罐又是怎样变成金的呢？汇报相关语句“她回到家交给了母亲递给了小姑娘”（课件出示）说体会引导预测：联系前文出示第一段读，理解母亲说的话，此时水对于母亲来说就是什么？面对生命之水母亲作出了选择，你的体会是？指名读这句。理解“瞬间”，从这一变化你体会到什么？小结：正是小姑娘和她的母亲无私、伟大的爱是水罐变成了金的。（4） 水罐里怎么又跳出了七颗很大的钻石。涌出巨大的水流的呢？汇报相关语句“这时忍不住过路人讨水喝咽了一口唾沫把水罐过路人”（课件出示）说体会教师引导预测：小姑娘一而再再而三的把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。在极度焦渴的情况下，把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人，小姑娘是多么善良，多么急人之所急啊！要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊！我们一起来读读。小姑娘把水递给路人的时候，她的心里想的是什么呢？谁来说一说。小姑娘无私，广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读（课件出示内容）（5） 总结：