物理人教版九年级全册第3节 测量小灯光的电功率.docx

第3节测量小灯泡的电功率教学目标知识与技能1.知道用伏安法测定小灯泡的功率.2.知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率.3.会设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率.过程与方法1.经历测量小灯泡功率的过程,对科学探究的要素有更全面的体验与理解.2.通过实验,培养学生设计实验的能力、实验操作的能力、分析处理数据的能力.情感态度与价值观1.通过实验过程,培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度.2.通过讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度.教学重难点【重点】用伏安法测量小灯泡的电功率.【难点】设计实验电路图、表格,排除操作中遇到的困难.教材分析本节设在本章的中间，对培养学生动手操能力，分析能力，归纳等能力起到相当重要的作用，它是以测小灯泡电阻的实验为基础，是学生理解实际电压与额定电压关系的重要课节。学生分析学生虽然已学习了一些电学知识，也做了一些电学实验，如测小灯泡电阻等实验，但是本节课学生自行设计实验电路和设计表格，完成实验，这无疑对学生来说是一项巨大的挑战！教学准备【教师准备】多媒体课件、电学教学元件一套、小灯泡1个、演示滑动变阻器一个、导线若干.【学生准备】学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、额定电压为2.5伏小灯泡(带灯座)、开关、导线等.教学过程教师活动内容、方法学生活动内容、方法一、新课导入问题: 同学们在上一章已经测量过小灯泡的电阻.还记得是怎么测量的吗?同学们对学过的知识掌握得很好.出示一个实验用的小灯泡,这个小灯泡上标有“2.5 V0.3 A”.同学们知道“2.5 V 0.3 A”是什么意思吗?是不是只能在2.5 V的电压下工作,通过它的电流只能是0.3 A?那么怎样测量小灯泡的电功率呢?如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法更好呢?你能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗?这节课我们就来研究如何测量小灯泡的电功率.利用电流表测出通过小灯泡的电流,再利用电压表测出小灯泡两端的电压,然后用欧姆定律I=U/R的变形公式R=U/I算出小灯泡的电阻.为了测量更准确,还利用变阻器进行了多次测量,然后求平均值.2.5 V是小灯泡的额定电压,0.3 A是小灯泡在额定电压下正常工作时的电流.小灯泡可以在不同的电压下工作,通过的电流也可以大于或小于0.3 A.根据P=W/t可知,可以利用电能表和秒表测量.也可以利用公式P=UI,测出电压和电流,计算出电功率.二、进入新课，科学探究 （一）测量要求：小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，测哪些功率有代表性呢？分别以教材中的三种情况下的实际功率即可。 （二）设计实验：请同学们参考上一章“测量小灯泡电阻”实验并根据学案中的提示问题，完成测量小灯泡电功率的实验设计。 （三）进行实验：教师巡回辅导，指导学生计算出电功率。（四）分析论证：1、你观察到什么现象？ 2、小灯泡发光的功率分别是多大？ 3、实验得出的结论是什么？ （五）评估：你在实验中出现了哪些故障？ 你是怎样解决的？ （六）交流：完成实验报告，写出这个实验的实验目的、所依据的原理、实验步骤、记录的数据、所得的结论和实验中遇到的新问题等。阅读教材中的三种情况 根据自学指导的要求，阅读教材，回答学案中的问题。 小组讨论，得出实验方案 展示学生设计的电路图和实验记录表格 学生分组实验，记录数据， 得出结论：（1）不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 学生讨论、回答问题 体会学案中的实验报告单的格式和内容，学习填写实验报告。三、课堂小结1.实验要求2.实验原理3.设计实验4.记录数值次数要求亮度电流电压电功率1U=U额2UU额3UU额5.完成实验报告四、板书设计测量小灯泡的电功率目的:测量小灯泡的电功率.方法:伏安法原理:P=UI电路图:如图所示. 实验结论:灯泡的功率越大,灯泡越亮,额定电压下才有额定功率.教学反思：布置作业一、教材作业【必做题】教材第97页动手动脑学物理的1,2,3,4题.【选做题】教材第97页动手动脑学物理的5题.二、课后作业【基础巩固】1.在“测定小灯泡额定功率”的实验中,当手移动变阻器滑片时,眼睛应观察()A.小灯泡的发光情况B.变阻器滑片的位置C.电压表的示数D.电流表的示数2.如图是小红在测量小灯泡电功率时连接实验器材的情况,其中错误的是()A.电流表没有串联接入电路中B.电压表没有与灯泡并联C.滑动变阻器的接线柱的连接D.开关没有串联接入电路中3.在“测定小灯泡的功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,小灯泡发光,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数虽然有变化,却始终达不到灯泡的额定电压.其原因可能是下述的哪一种()A.电压表的量程太大B.电流表的量程太大C.电源电压太低D.变阻器的电阻太大4.如图,是测定小灯泡的额定功率的实验电路图,在实际操作时,闭合开关前,滑动变阻器滑片P应位于端(填“a”或“b”),闭合开关后,应调节滑动变阻器使电压表的示数等于小灯泡的.【能力提升】5.在测定小灯泡功率的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5 V,秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表.分析数据得到的下列结论,正确的是()电压U/V1.522.53电流I/A0.250.290.320.35A.灯丝的电阻随电压增大而减小B.小灯泡的额定功率为0.8 WC.小灯泡的额定功率为四次功率的平均值D.通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比6.李明同学为了探究“电功率与电阻的关系”,他找来额定电压均为6 V的L1,L2两只灯泡.将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始实验探究,闭合开关后,看见灯L2微微发光,灯L1几乎不发光,则关于两灯的电阻R1和R2、两灯的额定功率P1和P2的大小关系成立的是(不考虑灯丝电阻值随温度的变化)()A.R1R2,P1P2B.R1R2,P1P2C.R1R2,P1P2D.R1R2,P1P27.小明应用如图甲所示的电路“探究定值电阻R0的发热功率P0、滑动变阻器R消耗的电功率PR和电源总功率PU随电流I变化的关系”,将得到的数据绘成a,b,c三条图线画在了同一坐标系中,如图乙所示,b图线表示定值电阻R0的发热功率P0随电流I变化的关系,则表示“电源总功率PU随电流I变化的关系”的图线是.如电源电压U保持不变,则由图像可知:电源电压U为V,定值电阻R0的阻值为.【拓展探究】8.小明为了弄清楚“用久了的白炽灯发光变暗”的原因,他将家里一盏标有“220 V40 W”的旧白炽灯打开后,跑到楼道里观察电能表,并用手表配合测出用电功率为1200 W.(1)“咦!灯泡的功率怎么会有这么大呢?”