六年级下册语文教案19千年梦圆在今朝人教新课标1.doc

19 千年梦圆在今朝 教材分析 千年梦圆在今朝是人教版小学语文六年级下册“科学精神”这一专题的一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。这篇课文编排在精读课文跨越百年的美丽之后，意在进一步让学生体会科学精神，学习用具体事实说明道理的方法。 设计理念 本课教学遵循“教略而学丰，简约而深刻”的理念，主要分为两个板块，主题课文的学习和迁移阅读训练。 “主题课文学习”板块又分两个环节，第一环节的教学放手让学生浏览，从而了解飞天梦是怎样一步步实现的，结合事例引导学生初步领悟到用具体事实来说明道理的表达方法。这也是新课标要求的“学习浏览，根据需要搜集信息，理清文章顺序，并初步领悟文章表达方法”的要求。第二个环节主要运用抓主要关键词句细细品读，配乐创设情境，迁移练笔等方法，让学生体会文章的思想内容，感受科学家们的团结、奉献等科学精神。从而落实了单元中提到的在学习课文中体会科学精神的训练要求，也培养了学生的语言表达能力，践行了略读课教学倡导的“教略而学丰，简约而深刻”的理念。 略读课文教学应该成为练习课内外阅读的桥梁，使逐步实现由教师引导阅读向课外完全独立阅读的过渡。课文阅读之后，教师及时总结“浏览细品”的方法去阅读也是用具体实事来说明道理的文章成与功，让学生运用该阅读方法去自读、自悟。课后我推荐阅读大科学家的小故事，既让学生进一步感受科学精神的内涵，又培养学生的独立阅读能力 本课教学中为了让学生加深对科学工作者默默奉献等精神的体会，教师适时配乐补充了酒泉卫星发射基地烈士陵园的图片、文字资料，学生在视野与音乐的冲击下，进一步感受了科学工作者的科学精神。教学最后借“中国梦”与“超越梦想”背景音乐激发了学生超越梦想，让梦想走进现实的激情。 教学目标 1.知识与能力：引导学生在浏览中，了解飞天梦是如何一步步走向成功的。 2.过程与方法：学习在事实的描述中说明道理的方法。学会用“浏览细品”的读书方法。 3.情感：在借助具体事例的细品中，体会航天人勇于探索、团结协作、默默奉献的科学精神；感受“梦圆”的自豪与激动之情。 教学重难点：体会科学精神，领悟表达方法，学习“浏览细品”的读书方法。 教学准备：航天事业资料课件。 教学过程 课前交流 板书梦，教师介绍自己爱做梦并举例。学生畅谈自己的梦想。 小结：拥有梦想的人，必定是一个精神富有的人，一个充满追求的人。 一、解读课题，明确目标。 1.补全、齐读课题。（今天我们就来学习一篇与梦想有关的文章“千年梦圆在今朝”。齐读。） 2.解读课题：课前已经预习了课文，你知道这里的梦指什么梦？ “梦圆”就是指？那“千年梦圆在今朝”是什么意思呢？ 3.阅读导读，明确目标。 二、浏览，了解飞天梦。 1.出示阅读要求：请同学们浏览课文，找出体现飞天梦实现历程的事例，用小标题的形式概括一下。 2.学生汇报，梳理事例。（随机板书：万户试飞卫星升空飞船上天） 3. 结合事例，了解实现历程。（结合事例，说说飞飞天梦是怎样一步步变为现实的？） 4.初谈感受。（在这从古到今，从失败到成功的圆梦历程中，你感受到了什么？） 小结：刚才通过浏览（板书：浏览）的方法梳理出了飞天梦的实现历程，从古代的万户试飞失败到建国初期的卫星升空，再到今天的神舟飞船胜利返航，作者运用这几个具体事例（板书）告诉了我们千年的梦是怎么一步步变为现实的。解决了导读中提出的“数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的”这一问题。 三、细品，感受精神。 1.出示阅读提示：事例中的哪些精神打动了你？请抓住重点词句、标点等细细品读，写下自己的感受。（板书：细读） 生阅读同桌交流。 2.全班交流： 重点抓描写科技工作者一段。 A“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。”句子。 了解工程之艰巨，抓数字感受人之多，体会“团结协作”的精神。（随机板书：团结） B“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝”句子。 （1）汇报：还有哪些精神感动了你？（无私奉献、坚持不懈）从哪个地方感受到的？你还关注了这段话中的哪个地方？带感受读句子。(依据汇报，随机板书：奉献) 关键词语：夜以继日、积劳成疾、风华正茂、华发早生。 排比句式：有的有的。 标点：省略号。（一个省略号，道出了作者写不完的事例，那你感觉还有的人会怎样呢？）练习说话。 小结：文字是有温度的，我们通过抓关键词语、修辞手法、甚至文中的一个标点符号，进行细细地品，用心地读，感受到了科学工作者们团结协作、默默奉献、坚持不懈等精神，让我们带着感受再来读读读这段话。学生齐读。 3.补充资料，感情升华。 配乐出示资料：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁, 有的为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零；有的为了排除险情，献出了自己宝贵的生命他们付出了全部心血却没能看到飞天成功的壮丽场景 为了缅怀英雄，启迪后人，如果在这些人的墓碑后面刻上一段话，你会在上面写什么？ 小结：正是这些科学工作者团结、奉献等精神，才完成了这项规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程，才会让千年的梦最终在今朝实现。 4.梦想提升。 今朝虽圆千年梦，数代追求不言弃！师生合作读最后一段：载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。 四、总结方法，迁移阅读。 1.总结阅读方法：这节课，我们用浏览的方法了解了千年的中华飞天梦是是怎样一步步变为现实的，通过抓重点词句、修辞手法、标点符号对有触动的地方进行了细细地品读，感受到了科学工作者们的科学精神。并且还学习了作者运用事例来说明道理的表达方法。 2.迁移阅读：用“浏览、细品”的阅读方法读拓展资料成与功。 出示阅读提示： 1.浏览课文找找：作者一共写了哪件事？通过这几件事告诉了我们什么道理？ 2.细心品读触动最深的地方，并写下感受。 依据阅读提示，阅读文章，畅谈收获。 3.小结：其实我们的千年飞天梦的实现也是一个“功到自然成”的过程，现在国家提出了“中国梦”的口号，“中国梦”归根到底就是“人民的梦”，每个人梦想的实现就是国家梦想的实现！希望大家学习科学家的这种精神，超越梦想，让梦想走进现实！ 五、作业： 1. 用“浏览细品”阅读方法阅读大科学家的小故事系列丛书。 2. 搜集神七、神九资料，试着续编课文。 板书设计 千年梦圆在今朝 飞船上天 浏 览 卫星升空 细 品 万户试飞 团结奉献. 具体事例 阅读材料： 成与功 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，成是功的积累，功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都洗成黑色了，才有了在书法上炉火纯青的造诣。 如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。