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文档简介

七颗钻石教学设计 桂花小学 付叶一、 教学目标：1、 会认“竟”、“匆”、“绊”、“瞬”、“凑”、“咽”、“唾”、“沫”8个生字。会写“渴”、“罐”、“累”、“竟”、“匆”、“哀”、“舔”、“反”、“递”、“忍”、“凑”、“咽”、“唾”、“沫”、“涌”15个生字。积累“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”、“反正”、“递给”等11个词语。2、 有感情的朗读课文。3、 都懂的关心别人，用爱心对待生活。二、 教学重难点：重点：初读课文，学习并掌握本课的生字新词。难点：适当联系上下文，抓住重点词句品读感悟。三、 课时安排：二课时第一课时教学过程四、 教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、师：同学们，你们还记得我们学过哪些童话故事吗？ 生：丑小鸭、狮子和鹿、陶罐和铁罐2、师：今天我们继续学习另一篇童话故事-七颗钻石。（师板书课题，生齐读）3、你们知道什么是钻石吗？（师出示PPT，简单的介绍钻石）4、认识作者。二、自读课文，把握生字新词1、（师出示PPT）师：这是本节课要求我们要会写的15个生字，请快速的浏览课文，在课文中勾画出来。2、师教读，抽读，生齐读。3、出示词语PPT，快速浏览课文，勾画出本课需要我们积累的词语。4、小组赛读，全班齐读。5师出示要求，生自读课文：u 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。6、师播放课文范读，纠正读音。三、品读一、二段，体会爱心1、指名朗读第一自然段。2、 引导学生区别“干涸”、“干枯”二词，理解“焦渴而死”的意思。3、（出示PPT）师：此时此刻，他们最需要的是什么？（水），有了水，就有了_。（生自由想象进行补充）4小组讨论，指名反馈。5、师：接下来我们接着学习第二自然段的内容，现在，请一个同学来有感情的朗读PPT上的内容，其他同学思考：你从哪些词语中感受到她对妈妈的爱？6、指名反馈（一天夜里 睡着了）7、师：“小姑娘哪儿也找不着水”这句话中，“哪儿”说明小姑娘可能去过哪些地方？（同桌讨论）8、生汇报讨论结果。（大河边、小溪旁、山泉下、）9、师：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，此时此刻，你们觉得她会做一个怎样的梦？（小组交流）10、生班上汇报交流。11、师：请再次朗读第二段，说说你从哪些句子感受到了她对母亲的爱？12、指名反馈。（喜出望外、真想喝个够、赶紧、抱）四、课堂小结1、师： 今天，文中的小姑娘的爱心让我们想到了很多，如果我们每个人都充满爱心的话，这世界就会变成美
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