语文人教版三年级下册21 .《太阳》教学设计.docx

人教版小学语文三年级下册太阳教学设计文山市第四小学 陈永芬教学目标：1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。3、 初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、熟读课文，背诵课文最后一段。教学重点：了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。教学难点：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激趣导入1.课件出示谜语：画时圆， 写时方， 冬天短， 夏天长。 2指名猜（师板书：太阳）齐读课题3师简介太阳。太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇说明文，去了解太阳更多的知识。二、检查预习的情况。1.小组合作学习： （）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。 （）小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。 （）小组成员接读课文，把课文读通。 2.以小组为单位汇报交流。读生字，读词语。师正音。 3.出示生字卡片，学生读熟巩固。 摄氏（sh sh）度 庄稼（zhung jia） 生存（cn） 繁殖（fn zh） 蔬（sh）菜 比较（jio） 预（y）防 杀（sh）菌 差（ch）不多 抵（d）得上 温（wn）度 钢（gng）铁三、初读课文，整体感知课文，理清文章思路。（一）思考：1.太阳有哪些特点，课文哪些自然段是讲太阳特点的？2.太阳和地球有哪些关系，课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？（二）引导学生用归并自然段的方法，划分出两个意义段 。第一段（自然段）： 太阳离我们很远，它很大，很热。 第二段（自然段）： 太阳和我们的关系非常密切。 教师总结：这篇课文就是围绕太阳的特点和太阳与地球关系非常密切这两个方面来写的。板书：特点、与人类关系三、精读理解课文（一）学习课文第一段，了解太阳的特点。1指名分段读课文的一至三自然段。思考 ：太阳有什么特点？作者是用什么方法把这些特点介绍清楚的？2. 师：现在请同学们说说课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，并找出每一段的中心句。3.师指导生学习作者分别用了列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法来突出太阳远、大、热的特点。并讲解用上这些说明方法的好处。师板书：远 （列数字、举例子） 大 （作比较、列数字） 热 （打比方、列数字）（二）学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。1指名一位同学读第4自然段第1句与第8自然段，其余4节由4小组分别读。边读边思考：为什么这么读？（出示板书）2第二段的第一句话是第二段的总起句，在全文中又起到了过渡作用。（提醒学生：第一段写太阳的特点，第二段写太阳和人类的关系。第二段开头的一句话即第自然段开头的一句话，既是两段之间的过渡，也是第二段的总括。）（1）指名读句，请你把这句话中两个分句之间的关系弄清楚。（两个事物之间距离越远，一般来说，关系就越远，这是一个常识，而太阳虽然离得远，但是与我们的关系却非常密切。）（2）请你用“抓过渡句”的方法概括第二段的段意。3学习第八自然段（1）这段在第二部分是什么作用？（2）“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”你是怎样理解这句话的？如果没有太阳，地球会什么样子？4、默读分述部分，思考：课文从哪几方面写了太阳与人类的关系？结合插图回答。板书：动植物 人类生活 自然现象 防治疾病5、熟读课文，体会太阳与地球的关系。四、拓展总结1.生总结：请同学们用文中的一句话来总结课文。（没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）（生齐读）师板书：人类离不开太阳2、师总结：太阳是我们人类取之