2012年教务处工作总结.doc

龙庆中心完小2012年教学教研工作总结二一二年十二月三十一日龙庆中心完小2012年教学教研工作总结本学期，我校教务室在上级教育主管部门及完小校长的正确领导下，继续坚持以教学工作为中心，以提高教学质量为核心。加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，抓好教学监控，大面积提高教学质量。一、教学管理求实化依据学校发展实际，学校的教学教研工作以年级组为单位。实行“大学校，小管理”。年级组在学校教务处的统筹安排下，在年级组长的直接领导下，多形式、多途径的开展教学教研工作，很好地突出了年级教学的特点，教学工作更实在，效率更高。1、教师的签到、上课情况得到了有效监督，迟到、早退、旷课等现象逐渐减少，坚决保证了正常的教育教学秩序。2、实行年级组办公后，教师基本上都能把心思放在教学上，对教学中存在的问题都能及时进行商量解决，不论是备课、测验，还是课外的辅导，教师之间都能形成有效竞争，为提高教学质量打下了坚实基础。3、年级组能及时传达学校和上级部门的有关教学教研的文件精神，对各项工作能及时安排部署，更快捷和高效。4、实行年级组办公后，有利于及时处理学生中存在的问题和突发事件，有效地扼制了事态的发展，保证正常的教学时间和教学秩序。5、有助于年级组之间形成竞争。成立三个年级组后，各个年级就像站在同一起跑线上的运动员，谁也不甘落后，可以形成比、学、赶、超的良好竞争态势。一年来，我校毕业班教师工作积极主动，给全校教师教师起到了良好的带头示范作用。二、常规管理求细化教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是提高教学质量的重要保证。因此，一年来，我们始终抓实抓好。1、落实各项制度。开学初，教务处严格按中心学校的课程方案开全学科、开足课时。并配备了英语、音乐、体育等专业教师，上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善我校的学生的学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。教学过程中，教务室、办公室不定时的进行教师课堂教学的检查，凡是出现上课迟到、早退、缺席等现象，严格按照中心学校及完小的相关规章制度执行。2、进一步规范和强化教学常规管理工作。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们学校结合实际，采取电子备课与手写备课相结合，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好每一节课是提高教学质量的关键。充分利用我校各班都有多媒体设备的优势，尽量让各教师都利用多媒体进行教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。同时，教务室继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生。 （3）抓单元测验。我校五六年级两个组实行统一测试、统一阅卷制度。这样一来，我们教师可以找到共性的问题，大家共同寻找解决的思路和办法；同时，又可以看出班级之间的差距，形成一种互相竞争的意识，无形中给教师带来压力，有利于教师方法的改进和质量的提高。 3、加强毕业班的教学管理力度。在中心学校的督促下，在完小校长的直接领导下，我校把毕业班工作列入了我校的重点工作。开学初，在毕业班教师的配备上，学校领导高度重视，精心挑选我校教学业务能力强的教师担任毕业班教学工作；其次，在中心学校的直接安排和参与下，在完小教务室的配合下，每个学期都对毕业班教师的任课情况进行全员跟踪听课，了解教师的课堂教学方法和课堂教学效率，不断总结和完善毕业班的教师课堂教学，大大提高了毕业班教师的课堂教学水平和教学效率。第三、年级组长在教务室的统筹安排下，在年级组长的直接领导下，定期召开毕业班教师工作会议，加强毕业班复习工作的研究和模拟工作，做到毕业班工作抓早、抓细、抓实，努力提高毕业班的教学质量。4、结合学校实际，开展丰富多彩的教研活动。一年来，我校的教研活动采取了学校统一安排和年级组具体安排的方式进行。主要开展了以下活动：（1）复习研讨。2012年6月，我校毕业班教师开展了一次大型的毕业班复习工作研讨活动，确定了复习的计划及复习内容的整理，鼓足了毕业班教师复习的信心，调动了大家积极复习的意志，复习效果良好。（2）示范课。分科目、分年级展开示范课教学，为我们的年轻教师的教师起到了抛砖引玉的作用，有助于年轻教师的尽快成长。比如2012年10月，校长李跃平老师的品德与社会示范课，。（3）探讨课。这是我校教研活动的常规模式，大家互相学习，取长补短，共同提高。比如2012年12月，殷江平老师的作文教学探讨。（4）参赛指导课。根据中心学校的安排要求，精心挑选参赛教师，进行参赛课教学并指导，有利于我校参赛教师的不断成长和进步。（5）专题讲座。通过讲座，教师接受直接，容量大，以达到博采众长，补己之短。比如2012年11月，李丽琼老师的班级管理专题讲座，讲的实在，我校的班主任教师启发很大，大大促进了我校班主任老师的班级管理艺术，有利于激发学生的学习兴趣和学习水平的提高。（6）教学心得演讲比赛。2012年4月，全校语文教师进行了一次教学心得演讲比赛，展示了我们教师的风采，激发了教师的潜能。通过一系列的教学教研活动，形成了龙庆完小浓厚的教研氛围，大大提高了教师的教学水平和教学质量。三、教学质量求提高做好培优、辅差工作是提高教学质量的重要举措。教学中，对于这项工作我们常抓不懈，积极探索转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位。一年来，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，合理安排学生的辅导时间，中午安排数学老师辅导，吃过晚饭后由语文、科学、品社老师负责辅导，同时，下晚自习后由当晚晚自习的老师对后进生进行辅导。这样一来，分工明确，落实到位，学生紧凑而不慌乱，集中了学生学习的注意力，避免了学生的偏科现象，大面积提高了学生的学习成绩。四、其他工作 1、积极申报课题研究，以研促教。2012年5月，结合学校实际，我校申报了三个课题，都获得了通过，虽然时间关系，我们今年未能达标验收。但在教务处和各年级组的大力配合下，我们将不懈努力，不断研究，注重实效，争取明年通过检查验收，并很好的为我们的教学服务。 2、积极撰写教学教研论文，并争取向有关部门发表。一年里，我校教师不断总结自己的教学经验，积极撰写了大量的教研论文，向云南教育、师宗教育等部门积极投稿，部分教师的论文在各教育杂志获得了刊登，获得了上级教育主管部门的一致好评，更在全乡的各小学中起到了良好的带头示范作用。五、存在的问题1、师资力量短缺，无法保证我们的各门功课的正常开展，严重阻碍了学校的素质教育的实施和学生的全面发展。2、由于家长读书意识淡薄，再加上留守儿童众多，学校对学生的教育得不到家庭、社会的大力支持，学校教育显得势单力薄，学生流失现象严重，影响了教师的教育教学，严重阻碍了学校教学质量的进一步提高。六、取得的成绩在中心学校的正确领导和大力支持下，在我校校长及全体教师的共同努力下，在今年的6月份统测中，我校的毕业班教学质量跃居全县同级同类学校第2名。这是龙庆小学教育历史上一个新的高度，也获得了