高三政治以《经济生活》复习为例谈如何夯实基础（江苏省）课件全国通用.ppt

以 经济生活 复习为例谈如何夯实基础 南京市东山外国语学校纪立建 一 夯实基础的重要性二 经济生活备考建议 一 加强对考试说明与高考试卷的研究 明确核心概念 开展高效复习第一 在复习中应该以核心概念为抓手 展开高效复习第二 围绕核心概念构建知识网络第三 围绕核心概念进行模块知识的串联 二 几点要求第一 关注教材的变化第二 仔细研读考点 把握好尺度第三 坚持几个原则第四 注意能力的提高三 高三复习模式例谈 仅供参考 一 夯实基础的重要性 夯实基础贯穿于高考复习的全过程 基础是否牢固 直接影响了高考三轮的效果 基础是否牢固 决定了学生高考的成败 二 经济生活备考建议 一 加强对考试说明与高考试卷的研究 明确核心概念 开展高效复习 近几年命题情况 经济生活 核心概念 货币 价格 内需 消费 恩格尔系数 就业 投资与理财 企业经营 gdp 宏观调控 科学发展观 全球化 改革开放 总体要求以核心概念为线索 抓住基础 相应地构建知识网络 帮助学生形成知识块 知识网 理顺课本知识 经济生活 总体上是按照 价格与生活消费 生产与经营 收入与分配 科学发展 的顺序来讲 第一单元 围绕 商品 货币 价格 消费 等核心概念 重组知识 第二单元 基本经济制度 公司经营 劳动就业 投资理财 第三单元 分配制度 社会公平 财政 税收 第四单元 社会主义市场经济 科学发展和经济建设 经济全球化背景下的对外开放 复习中抓住生活中的经济现象 与每个居民切身利益密切相关 与日常生活密切相关的 与江苏省经济社会 国家宏观经济政策 国际经济形势 密切相关的内容 第一 在复习中应该以核心概念为抓手 展开高效复习以第一单元为例 通胀与通缩 汇率 恩格尔系数 消费水平与消费结构 消费者权益成为第一单元的高频考点 广东卷也重视这些考点 如 价值规律 价格与供求 粮价 油价 房价 猪肉价等上涨的原因与国家采取的措施 价格变动及影响 结合影响消费的因素 类型 消费结构 与生产的关系等分析居民消费状况 谈如何提高消费水平 树立正确的消费观和金钱观 与当前经济状况和国家实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策 汇率 通货膨胀与通货紧缩 第二 围绕核心概念构建知识网络 注意 1 不能把构建知识网络看成是第二 三轮的事情 2 教师课堂上与学生共同构建3 提倡和鼓励学生自主构建构建体系 理清线索 强化基础 加强记忆 稳步过关 价值 价格 供求 决定基础 货币表现 影响 影响 生产 生活 社会必要劳动时间 决定 第二课小结价值规律及其作用 1 可以进行课时知识网络构建 商品 货币 含义 基本属性 价值 使用价值 价格 供求 价值 社会必要劳动时间 社会劳动生产率 决定 决定 影响 反比 需求 供给 变动影响 生活 生产 本质 一般等价物 发展 基本职能 价值尺度 流通手段 交换 消费 等价交换 商品价值量由社会必要劳动时间决定 价值规律 影响 居民收入 当前和预期 客观 物价总体水平 消费心理 勤俭节约 艰苦奋斗 主观 类型 结构 理智消费 保护环境 绿色消费 量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 2 可以进行单元知识网络构建 1 一般在复习到后面时用效果比较好2 可提高学生回答主观题的能力与效果 第三 围绕核心概念进行模块知识的串联 影响消费的因素 主要因素 物价水平 收入与物价是影响消费的客观因素 而影响消费的还有主观因素 消费心理 影响社会总体消费水平 启示 要提高居民的生活水平 必须保持经济的稳定增长 增加居民收入 启示 表现 进行宏观调控 地区 城乡差距等 生产决定消费 启示 科学发展观 如何提高消费水平 启示 如 08年高考 34 材料一 2004 2007年江苏农民人均收支状况 单位 元 材料二 由于农产品价格上涨 2007年我省从事农牧业生产的农民得到的收入有所增加 但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益 与此同时 因食品等价格上涨 农民生活成本在增加 消费额在增长 实际购买量下降 同年 苏南 苏中 苏北农民人均生活消费支出分别为6989元 4784元和3534元 1 结合材料 简要概括我省农民生活消费状况 2 针对材料 从经济生活角度分析如何进一步提高我省农民生活消费水平 答 2 继续贯彻富民优先政策 发展农村经济 促进农民收入增加 加强宏观调控 规范市场秩序 让农民能更多地分享到农产品价格上涨的好处 统筹区域协调发展 全面建设小康社会 如 宏观调控涉及的经济生活知识 第一 为什么 1 市场调节的局限性 自发性 盲目性 滞后性 需要宏观调控2 规范市场秩序的必要性 3 社会主义市场经济 公有制 共同富裕的要求4 发挥财政的作用与实现社会公平5 贯彻科学发展观 促进国民经济又好又快发展 掌握具体措施 6 应对经济全球化的风险7 有效应对金融危机 防止通货膨胀与通货紧缩 结合时政提出的第二 怎么办 略 09高考 材料二 2008年下半年以来 受国际金融危机的影响 江苏经济下行的压力加大 江苏省政府积极贯彻中央精神 及时实施了进一步扩大内需 促进经济增长的一系列调控措施 1 结合材料二 分别指出图1 图2反映的经济现象 2 从 经济生活 的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性 答 2 是贯彻落实科学发展观 保持经济平稳较快发展的迫切需要 是发展社会主义市场经济 弥补市场调节不足的必要措施 是促进经济增长由主要依靠投资 出口拉动向依靠消费 投资 出口协调拉动转变的必然要求 是应对国际金融危机 化解经济全球化带来的风险的必要手段 二 复习要求 第一 关注教材的变化新教材的说法会成为高考的答案 如09高考第34 2 从 经济生活 的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性 答 2 是贯彻落实科学发展观 保持经济平稳较快发展的迫切需要 是发展社会主义市场经济 弥补市场调节不足的必要措施 是促进经济增长由主要依靠投资 出口拉动向依靠消费 投资 出口协调拉动转变的必然要求 是应对国际金融危机 化解经济全球化带来的风险的必要手段 促进国民经济又好又快发展的主要措施 第二 仔细研读考点 把握好尺度 1 按照考试说明的考点 逐个考点过关在复习过程中 教师要引导学生针对对每个考点的能级要求进行复习 做到两点论与重点论的统一 例 09年高考10 2008年12月16日 国家开发银行股份有限公司挂牌成立 成为我国第一家由政策性银行转型而来的商业银行 转型后的国家开发银行的主体业务是a 存款业务b 贷款业务c 结算业务d 股票买卖业务11 现实生活中 我们可能面临各种各样的风险 下列属于规避风险的投资方式是a 购买商业保险b 办理存款储蓄c 参加社会保险d 购买企业债券 2 对于理解类 说明类 树立类 比较类 评析类的考点不能简单的照本宣科 一背了之 不能孤立地进行纯知识的复习 应该注重考点之间的内在联系 注重经济生活与政治生活 生活与哲学知识之间的联系 要结合材料 帮助学生提高分析和解决问题的能力 不能简单地让学生背书 如经济生活中的 三观 即金钱观 消费观 就业观之间存在内在联系 同时与哲学中的正确意识的指导作用 人生观与价值观也有密切的联系 09高考 37 今年是新中国成立60周年 也是五四运动爆发90周年 某校高三 2 班同学通过主题班会 课外学习等活动 进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程 社会主义新中国取得的伟大成就 特别是回顾不平凡的2008年 更加深切地感受到中华民族精神的强大力量 大家商定开展以 弘扬民族精神 共建精神家园 为主题的探究活动 让我们一起参与其中 针对上述问题 大家准备以 弘扬民族精神 从我做起 为主题向全校同学发出倡议 2 请你就倡议书的内容 分别从 生活与哲学 经济生活 的角度 各列出三条提纲 建言献策 答 经济生活 角度例如 树立正确的金钱观 自觉抵制拜金主义 树立正确的就业观 立志艰苦创业 树立正确的消费观 继承节俭美德 第三 坚持几个原则 1 基础性原则就是在一轮复习中要重视基础知识的复习 要求学生加强对基础知识的记忆和理解 把基础知识扎实地加以掌握 由2008 2009年高考政治试卷可以看出 新高考相对重视对基础知识的考察 考察的重点就是基础知识的全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用 2 全面性原则 一是指面向所有考点对考试说明中涉及到的所有知识都要进行认真的复习 真正做到点点清 块块清 尽可能在知识的完整性和科学性上不留盲点 二是指面向全体学生 不放弃 不抛弃任何一名学生 更要关注中等偏下的学生 这是提高达b率的重要基础 3 适度性原则 一是复习课要定位准确 加强互动 教师不能 一言堂 满堂灌 一节课中讲授时间应控制在20分钟左右 要让学生积极思考 开展讨论 做到生生互动 教师与学生之间也展开交流 做到师生互动 从而活跃课堂气氛 激发学生的学习兴趣 二是复习内容要合理 重点是基础知识 复习的速度不宜过快 难度不宜挖得过深 如 价值与使用价值的关系就不要讲得过多 三是讲练结合 容量适中 教师应该精心选择符合新课改要求 高考方向和内容恰当的典型性题目 评讲时 教师可以告诉学生如何进行选择 提高准确率 对非选择题特别是开放性试题 教师可以把答案要点展示给学生 对学生的答案进行评讲 让学生找到自己的不足 提高学生的能力 第四 适当关注时事热点 高考命题中不仅在选择题中直接考一些时政 而且在非选择题中往往以重大国内国际时事热点问题为背景 考查学生对知识的整体把握情况 考查学生运用知识分析解决实际问题的能力 08年涉及 三农问题 法定节假日问题 奥运会问题以及美国总统大选问题 09年涉及 甲型流感 金融危机 民族精神等热点10年高考 建国60周年 十七届四中全会 外交等 第五 注意能力的提高 通过练习和讲解 加强学生的动手能力 书写能力 引导学生注重对知识的理解和贯通 切忌死记硬背 千万不能因为时间紧 内容多 而对知识囫囵吞枣 一知半解 培养学生对知识的变通和迁移能力 要灵活把握和运用所学知识 注重全方位多角度理解知识 让学生明确答题必须会使用政治术语作答 形成规范科学的答题习惯 试题的答案要 准 全 精 做到 要点化 条理化 层次化 要让学生提高答题能力 在平时的考试中要尽量标准答案靠拢 尽量争取加分 第六 提倡集体备课 有一个相对统一的教学案或讲学稿 真正做到资源共享 三 高三复习模式例谈 仅供参考 第一步 课前填空 注重基础 回归书本 教师可以参考江苏省教学要求和2009年考试说明 把主要的知识点编写成填空题 让学生在课前对照书本进行填写 可以提高选择题的准确性 例 第一课神奇的货币1 了解商品的含义及其基本属性 1 商品是用于的 商品的基本属性是和 2 商品的使用价值指的是商品能 3 商品的价值是指凝结在 2 理解货币的含义 本质和基本职能 1 含义 货币是从中分离出来地充当的 2 货币的本质是 3 基本职能 只需要观念上的货币 需要现实的货币 通过填空一方面可以使学生在课堂复习前就对要复习的知识有所了解 从而提高课堂复习的有效性 另一方面 通过填空 可以使学生对书本基础知识有一个比较明确有了解 可以提高做选择题的效果 需要要注意的是 在课前填空时 有些学生可能不填 针对这个现象 教师可以把学生的作业收上来进行批改 当然可以是抽改一部分学生 也可以全部批改 另外有些学生可能会拿别人的答案来抄抄 这就要求我们加强对学生的思想教育 提高学生的自觉性 第二步 课堂复习时讲练结合 教师可以根据考点 把书本基础知识编写成问答题 让学生回答 加强学生的记忆和理解 学生的基础较好 教师也可以根据高考题型 在学案上直接针对基础知识设计题目 让学生通过做题 加深对基础知识的理解 这样不仅可以使学生巩固所记忆的基础知识 而且能提高学生的答题能力 需要注意的是 第一轮复习毕竟以基础知识为主 主要是让学生明确书本的基础知识 所以在题目编制中 要注意题目的难度不能过高 要能让绝大部分学生会做 同时要注意题目数量不可过多 否则就会让学生反感 反而影响复习的效果 第三步 课堂测验 及时批改与讲评 教师在复习完一课或一单元