传流店中学网络联盟工作总结2010.doc

传流店中学网络联盟工作总结网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。网络教研这个新事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。2007年秋季，在局领导的统一部署下，我校网络联盟工作正式启动了。虽然对于我校的老师们来说，参加网络教研真正是摸着石头过河，如何充分发挥因特网的优势，开展网络教学教研活动，博采其他兄弟学校所长为我所用，提高教学研究的实效是我校师生面临的全新课题。通过一年来的学习，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼。实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新途径！为此，我们在积极开展网络教学研究实践活动，拓展教学研究渠道，在培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一些成绩，现将开展活动以来的情况总结如下：一、领导重视，措施有力我校为了拓展教学研究渠道，有计划地开展了网络教学研究活动。为做好学校网络联盟教学研究工作，切实加强对学校网络联盟工作管理，由校长主抓，副校长分管具体工作。学校领导十分重视网络联盟工作，亲自参与讨论网络联盟实施方案，并对实施中的具体操作步骤提出了宝贵的意见。在校领导的关心下，学校成立了“网络联盟领导小组”，制定了“网络联盟学习方案”、“网络联盟管理人员岗位职责”等。除正常的每周一、二下午和夜自习开放外，周六、周日和节假日学校微机室全天候开放，为学校网络联盟教研开设绿色通道，为网络联盟教研的开展提供了有力的支持和保障。二、齐抓共管，措施到位1、在教师中开展了相关的网络技术培训，努力提高我校教师网上教研的素质与水平。首先，学校按局师训要求与安排，派教务处主任李敬宇老师到信阳学习。在校长的带领下组织了我校二十多位教师参与了局网络联盟会议，对参与的教师关于网络优势，意义等内容进行培训，并安排李敬宇主任负责相关技术培训，指导教师上网，学会下载，我校五十多岁的孔令山老师也已可以利用网络教学制作课件。2、认真组织教师上网学习名校的优秀课例。学校要求上网教师要认真学习名校的优秀课例，结合我校实际，学生实际，制定出自己的课例。上课做到不打无准备之仗，来提高网络教研的实效性。提高教师的教学经验，柴太银老师运用网络下载许多有用资源，服务于自己的班主任工作和教学工作。3、认真开展教研活动，力争取得成效利用网络提高学历。作为农村教师，出外进修各方面都不太方便。自从我校加入网络联盟之后，刘东、张正林、蔡守芳三位教师就利用网络，完成本科学历的内容，他们深感网络给他们带来的方便，不出门就能把自己的学历提高业务水平，教学水平也都大有进步。利用网络培训教师教育技术能力。2008年，由教务处李敬宇教师对霍同友、符国保、雷帮明、蔡守红、费万红、付大玲等15位教师进行教师教育技术能力培训，他们分别参加全国六月和十一月份组织的教师教育技术能力考试，都拿到了合格证书。2009年6月和11月，吕宏亮、徐宏杰、唐丽、柴志立、冯鑫、刘东、卢力、熊少菊等20位教师报名参加了全国中小学教师教育技术能力水平考试，都取得了合格证书，2010年11月郑丽、任文秀、曹春玲、王明江、孙志宏等等24位同志又参加了在我校利用多媒体教室对全乡中小学教师培训，参加人员都已准备好了进入11月份的全国中小学教师教育技术能力水平考试。学校规划：力争在09年合格人数达到60名，另外学校还承担了对全乡小学教师的教师教育技术能力的培训。其中乡中心小学有六位教师通过了NTET水平考试。利用网络建设师德师风对班主任进行培训。为了贯彻教师的职责，在校长的带领下，2008年六月底组织了全校教职工为期一周的师德师风学习。认真学习了教师法“八荣八耻”观看了师德师风先进材料光盘，秋季开学之前对进行了集中培训，认真学习“中小学安全管理办法”“中小学教师职业道德规范”使班主任明确了自己的职责及肩上的重任，从而建设和优化了教师队伍。4、校长更是注重全校的网络教育教研工作的落实。在一年的工作中，利用教职工例会，经常的对全校老师阐述网络的优势及发展前景，针对我校与兄弟学校分析对比，认识自身的不足，取长补短提高我校教师的网络教育教学能力。5、树立榜样，正确引导。学校制定了相应的规章制度。对网络学习取得一定成绩的给予报销一切费用。三、取得的效果我校的网络工作在局领导的高度重视下，在校长的带动下，全校大部分教师以满腔热诚投身于网络教研活动之中，使我校的网络学习工作取得了一些成绩。1、网络促进了教师专业化的成长。网络使我校一线教师能够得以实现与同行、与能手交流，合作完成课件的制作与教学。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，改变了教师默默无闻，凭个体的教学经验进行教学的状态。利用网络上的优势资源服务与自己的教学、像夏治玲、付大玲、王基宽、沈心平、柴太银等老师，他们利用网络资源，与同行合作，制作课件服务于自己的教学，取得了理想的成绩，特别是七、八班，学生学习成绩大幅度上升，他们这些教师也成了网络教学能手。2、网络学习促进了单纯、简单教书教师向学习、研究型教师的转变。通过上网查课案例，收索名家讲座，我们的教师不但是在学习，更重要的是反思，去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步伐。广大教师取长补短，改变了“满堂灌”的课堂模式，他们学洋思、学杜郎口，注重了培养学生动手、创新能力。3、08年6月，我校13位教师在参加县电教优质课活动中，8人荣获县级一等奖、5人获二等奖；李敬宇、沈心平两位教师在市级骨干教师优质电教课中荣获市贰等奖。2009年10月，骨干教师吕宏亮执教的初中语文安塞腰鼓荣获县优质课三等奖，并被评为“市课堂教学改革先进个人”。2010年6月，我校市级骨干教师胡明红所授原子的构成，在市级骨干教师优质课大赛中，荣获市级一等奖，市骨干教师蔡守红在县举行的初中英语优质电教课中荣获一等奖。4、08年9月，徐宏杰、柴太银等四位教师在市级和县级组织的电脑课件活动中，荣获2个一等奖和2个三等奖。四、存在的问题1、经费紧缺，不能理想的应用网络联盟这个平台为我校教育教学服务。2、参与的教师还没真正利用网络这个平台来传递自己的教学经验，还不敢与大师、名家们交谈。3、信息系统的不匹配，也影响了对网络资